喜爱的反义词是什么啊

喜爱是对人或事物产生好感或兴趣。下面，小编为大家分享喜爱的反义词，希望对大家有所帮助！

反义词：讨厌、厌恶、憎恶、嫌弃

喜爱的反义词造句

讨厌：可爱的小明真是个小讨厌

厌恶：他这个人令人十分厌恶

憎恶：对于拾金不昧者，我很欣赏，而对于那些小偷大盗，我是相当憎恶！

嫌弃：身子小的时候有人嫌弃他，身子大的时候有人害怕他

喜爱造句

1、艳丽的花儿，绿绿的草儿喜爱肥沃的大地

2、我喜爱潺潺的清流，喜爱青翠欲滴的树林，喜爱在林间飞来飞去的鸟儿。

3、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的想、松脂的幽香。

4、飞翔的鸟儿，自由的白云喜爱广阔的天空

5、我喜爱春天的姹紫嫣红的花朵，喜爱夏天郁郁葱葱的树林，喜爱秋天丰收在望的田野，更喜爱冬天漫天飞舞的雪花。我喜爱白天的欢笑和温暖，喜爱夜里的宁静和清凉，喜爱这一张一弛有序的生活。

6、我喜爱羽毛球，喜爱乒乓球，喜爱所有的球类运动。

7、我喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

8、我们喜爱动物，就像健壮的犀牛喜爱犀鸟小巧的身躯一样。

9、喜爱黛玉葬花的浪漫，喜爱冬雪飘飞的美好，喜爱煮酒论诗的逸趣

10、我喜爱冬天。喜欢看冬日的雪。喜爱手捧着他们，欢叫着在雪地上旋转：喜爱双手抱膝，默默地看着黄昏夕阳下那些漫天飞舞的小精灵。我从不去惊动他们，因为它们是美丽的，是它们串起了我童年的回忆

11、我们喜爱山川，就像勇敢的海燕喜爱大海澎湃的浪花一样。

12、我最爱在清晨，漫步在林荫小道，呼吸着新鲜的空气；最爱在在小河边，捡一颗石子，打几个水漂；最爱仰望天空，看那白云朵朵，大雁飞过！

13、她的爱好有很多，她喜爱游泳；喜爱运动；喜爱看书。

14、我喜爱你笑的样子。喜爱你对我笑的样子。喜爱你说爱我时对我笑的样子

15、我喜爱的小*很乖，我喜爱的小猫很可爱，我喜欢的金鱼死了。

16、妈妈喜爱逛街，爸爸喜爱运动，我喜爱游戏。

17、人各有所爱，我也不例外，我的爱好很广泛，我喜爱春天时在阳光下看书，享受阳光的照耀；我喜爱夏天时在树*下游泳，快乐的嬉戏着；我喜爱冬天时在雪地上堆雪人。

18、喜爱垂柳婆娑听水声，喜爱清风飘飘邀明月，喜爱水草缠绵伴蛙唱。

19、参天的大树，低矮的小草喜爱温暖的阳光

20、我喜爱燕雁飞翔而过的蓝天，喜爱鱼虾畅游的碧湖，更喜爱贴心的你陪我一起的日子，只因生活的一切，有你而精*。

21、我们喜爱河流，就像瘦小的孩子依赖父亲有力的臂弯一样。

22、喜爱是一片照*在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；喜爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；喜爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

23、我喜爱春日的温暖，我喜爱夏日的繁茂，我喜爱秋日的丰收，我喜爱冬日的银装素裹。

24、参天的大树，低矮的小草喜爱温暖的阳光。

25、我喜爱春的希望，喜爱夏的*，喜爱秋的丰硕，也喜爱冬的严谨。我热爱人生，所以我喜爱这颗星球的一年四季。

【扩展阅读：怎么才能学会造句】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实*，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

第2篇：喜爱的反义词是什么

喜爱指对某人或事物有好感或者产生兴趣。喜爱的反义词是什么呢，快一起来看看吧！

喜爱的反义词：

仇恨，厌弃，厌恶，嫌恶，愤恨，憎恨，憎恶，讨厌

喜爱的反义词造句：

1)那天，你说你讨厌我，我笑了，笑的撕心裂肺。

2)最讨厌是自以为有学问的女人和自以为生得漂亮的男人。

3)在众人面前讲话，他总是拖泥带水，喋喋不休，令人讨厌。

4)我们的总经理最讨厌任用有裙带关系的人。

5)为什么每个人都讨厌我只有你喜欢我呢?因为我不是别人!

6)现在有些酒吧尽放靡靡之音,真叫人讨厌。

7)你讨厌的那些人，轻易就把你变成你自己最讨厌的那个样子。这才是“敌人”对你最大的伤害。

8)冬天，像一个洁白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界变得寒冷，使草木凋谢。“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静那么自然。

9)柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易成长的树。一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。

10)雨，在不同的人的眼里，有着不同的景致;就如眼前的山水，一千个人有一千个风景一样。对雨，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂，感受各异。

11)时间久了，什麽都可以习惯，什麽都可以厌恶。

12)我心中有一股气总消不了，是一种怨恨，又是厌恶。

13)父亲厌恶地皱皱眉头，仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上。

14)一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。

15)但是，雨就是雨，它不因你喜爱而来，也不因你厌恶而去更去，更何况不经历风雨，就不能见到*虹的绚丽;没有雨天的*云，也就没有晴天的阳光的灿烂。

16)行人看见地上的乞丐都纷纷厌恶的避让开来，有个别好心人丢个五角一元硬*在乞丐的身旁，然后迅速离去。。。

17)看鸡抢食的作风，令人厌恶，前蹬后刨，左挤右踹，唯恐自己不能独吞似的贪婪的心肠暴露无遗。

18)每逢在陌生朋友面前,他总爱装腔作势,真让人厌恶。

19)别厌恶你的职业,万一你对它有足够的动力与热心,即便再平常的职业,你也会化陈腐为神秘.

20)我看见的是，他的感官所喜爱的，他的灵魂就厌恶。那双苦恼的眼睛，那种做作的语气，赞美人时那种斟酌拘谨，那逃犯式的神情是很好的说明。毛姆

21)硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

22)好人做坏事，比坏人做坏事更令人厌恶。

23)她看见有人在那里吞云吐雾,心里有说不出的厌恶。

24)我见过最厌恶的晚礼服是那种在女人走路时会露出脚踝的礼服。

25)我厌恶天是圆的。有人告诉他天是空阔无边的，人不能看到尽头，远远望去天幕四面垂落，因此说天是圆的，其实天并不圆啊!

26)骄傲的人喜欢见依附他的人或谄媚他的人，而厌恶见高尚的人。……而结果这些人愚弄他，迎合他那软弱的心灵，把他由一个愚人弄成一个狂人。斯宾诺莎

27)信仰比知识更难动摇;热爱比尊重更难变易;仇恨比厌恶更加持久。希特勒

28)所有其它的佛经典，对这个世界都是厌恶悲观的，认为人生是痛苦的。

29)在那些厌恶*的人们中，却有许多人喜欢*别人。拿破仑

30)我不想家庭是从说谎开始的，这令人厌恶。

喜爱造句：

1)最令人们喜爱的是潭中的溪水。它从瀑布中流出来，落到岩石上，发出清脆悦耳的声音。当它溅到石块上，远远望去，仿佛是一大滩水银，溪水清凉无比，惹人喜爱。

2)小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。

3)紫薇花朵朵娇嫩动人，惹人喜爱，我情不自禁摘下一朵，小心呵护着。风一吹，花瓣宛如一只只粉蝶纷纷飘落下来。它掉落在草地上，远远望去，就像一朵朵野花若隐若现地在草丛里，如果不仔细看，还真分辨不出来呢!

4)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德

5)命运很像撒娇任*的女人，只喜爱好些泼辣果敢的人，对于他们才百依百顺，惟命是从呢。库普林

6)我平时爱好挺多，但最喜爱的还是看书，书是知识的宝库，它让我获得了许许多多的知识，懂得了许许多多的道理。

7)这就是我最喜爱的老师：沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱。

8)星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

9)他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。

10)经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。薄伽丘

11)冬天，各家门前的腊梅都挂满了枝头，紫红紫红的，十分惹人注目。而那美丽的天堂鸟更是惹人喜爱。兰*的“身体”、白*的“头部”、还有那橘红*的“翅膀”，就犹如仙鹤在翘首祈盼。

12)当我需要足够的光线去学习时，只要按一下开关，那柔和明亮的光线就照亮了整个房子。当我不注意时，把灯罩拨得太高了，台灯上*告灯就会变得红通通的，*告我不要把灯罩拨得太高，所以，我十分喜爱这盏小台灯。

13)有人赞叹坚忍不拔的青松，有人欣赏波澜壮阔的大海。有人喜爱使人陶醉的音乐，有人称赞振翅高翔的鸿雁。而我，却喜爱秋菊。因为它婀娜多姿，香味*芳;因为它不畏严寒，傲视寒霜。

第3篇：独特的反义词是什么啊

引导语：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面是小编为你带来的独特的反义词是什么啊，希望对你有所帮助。

中文发音：独特［dútè］

词语解释：形容词，意为：特有的，特别的，独一无二、与众不同的。

反义词：共同、普通、平常、一般

用独特造句

1、这种建筑采用了新式的建筑思想和理念，分格独特

2、每个人都有自己独特的一面。

3、经常运动的人，会显现出一种独特的健康气质。

4、他一生的传记要比大多数的自传更独特得多。

5、我相信，世界上没有两片相同的树叶，所以，我们每个人，也都是独特的

6、我哥哥刚理了发，发型相当独特。

7、这个凉亭的设计融入了现代和古代的建筑学元素，风格独特，让人耳目一新。

8、这件艺术品风格独特，博得了专家的好评。

9、我相信，世界上没有两片相同的树叶，所以，我们每个人，也都是独特的。

用独特的反义词造句

共同：朋友们啊，让我们共同努力吧

普通：他虽然是个普通的人，但他却为祖国做了很多好事。

平常：老师，一个平凡又不平常的称呼

一般：这部电影很一般，没有什么新意。

【扩展阅读：怎么才能学会造句】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实*，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

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