九年级上册数学教学计划（精选3篇）

一、学生情况分析：

本学期我担任9(1)、9(2)两个班的数学教学工作。这两个班在八年级期末考试中数学成绩不理想，9(1)班仅14人及格，1人达到优良；9(2)班仅12人及格，同样只有1人达到优良；更有不少学生成绩低于50分。

九年级上学期是初中数学学习的关键时期，本学期学习的知识点多且重要，直接影响着下学期总复习和中考的成败。如何在有限的时间内帮助学生在现有基础上尽可能地提高数学成绩，锻炼数学思维能力，为中考打下坚实基础，是我面临的紧迫任务。

二、存在问题：

1. 自身定位和优势发挥: 作为教师，我需要明确自身定位，认识自身优势，并将其充分发挥在教学中。教学活动是多方面的，教学成绩受多种因素影响。我需要思考如何将自身优势，例如严格要求、生动讲解、吸引学生、把握考点等，更好地应用于教学实践。

2. 教学进度与效率的平衡: 面对学生基础薄弱与九年级数学学习进度的双重压力，我需要探寻如何在有限时间内提高教学效率，既能按时完成教学任务，又能确保学生掌握知识。

3. 学生成绩两极分化: 如何解决班级优等生和学困生之间的差距是我面临的另一大挑战。我需要思考如何在日常教学中兼顾不同层次学生的需求，让学困生“吃饱”，优等生“吃好”，实现班级数学整体水平的提升。

4. 练习的有效*: 面对海量的数学练习题，我需要思考如何帮助学生筛选出真正有价值的题目，避免盲目、机械、重复的练习。如何把握中考方向，精选练习题，让学生在练习中锻炼思维能力，也是我需要解决的问题。

6. 问题反馈与巩固练习: 学生完成练习后，出现错误是不可避免的。我需要思考如何有效地进行问题反馈，帮助学生纠正错误，并通过进一步的巩固练习，确保学生真正掌握知识点。

三、措施与方法:

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施：

1. 重视第一单元教学: “万事开头难”，第一单元“圆”不仅是全新内容，也为整个学期的数学学习奠定基调。我会认真备课，精心设计教学环节，力求在第一单元教学中取得良好开端。

2. 制定目标和任务: 我将根据学生的具体情况，为不同水平的学生设定明确的学习目标和任务。例如，哪些学生需要达到优良，哪些学生需要达到及格，哪些学生需要保持对数学的学习兴趣。针对不同目标的学生，我会采取不同的教学策略，帮助他们取得进步。

3. 及时了解学情，做好反馈工作: 我将采用多种方式，如作业、小测验、课堂提问等，及时了解学生对知识的掌握情况。同时，我会认真批改作业，并针对学生的错误进行详细讲解，帮助他们巩固所学知识。

4. 钻研教材和中考方向: 我会认真钻研教材，研究历年数学中考题，并结合数学课程标准，明确每一章的考点和重难点。在教学过程中，我会侧重讲解这些重点内容，帮助学生掌握核心知识点。

6. 保持教学热情和信念: 我深知数学成绩的提高需要长期坚持和积累。我会始终保持对教学的热情和执着，并坚定地相信，只要我们师生共同努力，就一定能够取得优异的成绩.

九年级数学上册教学计划人教版2

一、现状分析： 本届九年级有35名学生，其中女生13名、男生22名，男女比例不均，班级管理难度较大。学生数学基础薄弱，具体表现在基础知识不足、学习动机不强以及重视度不够等方面。上学期已针对这些问题进行了一些改进，本学期将重点解决基础薄弱和惰*问题，并加大成绩提升的力度，力争在中考中取得更好成绩。

二、预期目标：

小组合作，提升优生成绩，使后进生逐步赶上，共同进步。

养成高效的学习习惯。

初步具备良好的数学素养。

在中考中实现数学成绩的突破。

三、具体措施： (一) 建立学习小组，设定团结互助、共同进步的目标。 第一组：程慧婷、练语婷、朱丽程、黄俊莎 第二组：邓惠龙、赖尔康、梁俊鹏、宋明东、谢逸轩、谢加伟 第三组：郑高祥、戴海钦、伍君、黎淑仪、费智鹏 第四组：周根羽、伏圆圆、牛牧、陈帅、廖一森、侯玉玲 第五组：廖子添、熊宇豪、柳嘉景、尹升腾、邢润科 第六组：刘艺、王植林、谢志美、叶星新、刘崇林、张浩森

(二) 培养和增强小组组长的责任感和管理能力

培养小组长的责任意识：组长需进行有序安排，了解每位成员的情况，对小组成员负责，积极引导学习。

培养小组长的合作能力：组长在学习讨论和展示中起带头作用，激励其他成员参与合作学习。

培养小组长的组织能力：组长需明确学习目标，组织学习，安排组内帮扶，督促组员改正错误，完成任务。

培养小组长的评价和反馈能力。

(四) 加强学法指导 关注学生学习方法，帮助他们掌握知识的内在规律，提升分析、判断、综合、归纳能力。要求学生养成先复习后做作业的习惯，并进行及时和频繁的复习，以巩固知识。

(五) 实行分轮复习 本学期复习教学将分为三轮：第一轮重点复习基础知识，列出知识网络，强化基本技能训练；第二轮进行综合类型题的复习，包括几何应用、代数应用等；第三轮进行中考模拟试题训练，提高应试心理素质。最后阶段根据学生掌握情况进行查漏补缺，因材施教。

(六) 课时安排： 章节 课时 教学起止时间 第21章 一元二次方程 12 第一周～第三周 第22章 二次函数 18 第四周～第六周 第23章 旋转 8 第七周～第九周 期中复习 1 第十周 第24章 圆 22 第十一周～第十五周 第25章 概率初步 10 第十六周～第*周 期末总复习 1 第十九周～期末结束

描述九年级上册数学教学计划3

本学期我承担初三年级数学教学工作。为顺利完成九年义务教育阶段的数学教学任务，并为高中输送数学基础扎实的人才，特制定本学期教学计划：

一、指导思想

本学期数学教学工作将以推进九年义务教育、落实新课改、践行新理念、培养学生创新精神为指导， 将学习数学知识与应用数学知识解决实际问题相结合， 切实提升学生的运算能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，为学生未来发展奠定坚实基础。

二、学情分析

面对初三年级新组成的班级，本学期，我将首先摸清学生的数学学习基础，帮助学生稳定学习状态。 根据学生的学情进行学习小组的划分，并特别关注新加入班级的学生，帮助他们尽快适应新环境，融入班级，找到新的学习榜样和伙伴。 在日常教学中，将注重培养学生的竞争意识、发展意识以及创新意识，鼓励他们在新学期取得更大的进步。

三、教学内容

本学期教学内容包括以下章节：

第二十一章：二次根式

第二十二章：一元二次方程

第二十三章：旋转

第二十四章：圆

第二十五章：概率初步

计划完成代数部分三章，几何部分两章的教学任务，并完成下册至第二十七章的教学内容。

四、教学目标

1. 知识技能目标

掌握二次根式的概念、*质及计算方法。

掌握一元二次方程的解法。

理解旋转的基本*质。

掌握圆及与圆有关的概念和*质。

理解概率在生活中的应用。

2. 过程方法目标

培养学生的观察能力、探究能力、推理能力和归纳能力。

发展学生的合情推理能力、逻辑推理能力以及推理认证表达能力。

提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。

3. 态度情感目标

引导学生进一步感受数学与日常生活之间的密切联系。

对学生进行辩证唯物主义世界观教育。