幼儿园小班音乐教案（热门3篇）

用音乐编织雨的旋律：一场充满律动感的音乐游戏

这场以“大雨和小雨”为主题的音乐游戏，旨在带领孩子们用听觉、视觉、肢体动作，全方位地感受雨的旋律，在欢快的音乐氛围中，激发他们对音乐的兴趣，并提升他们的音乐感知力、表达力和创造力。

一、 游戏目标：开启一场奇妙的雨中探险

聆听雨的声音： 通过聆听歌曲旋律，引导孩子们感受大雨和小雨的不同力度变化，培养他们对音乐强弱变化的敏感度。

舞动雨的节奏： 鼓励孩子们大胆运用声音和动作，模仿大雨倾盆和细雨绵绵的不同形态，在律动中体验音乐的魅力。

感受雨的快乐： 引导孩子们感受乐曲欢快活泼的节奏，并在音乐中尽情释放天*，感受音乐带来的快乐和愉悦。

开启想象的翅膀： 通过音乐活动，激发孩子们的想象力、语言表达能力以及肢体表现能力，让他们在音乐的世界里自由探索，尽情表达。

二、 游戏准备：为音乐之旅做好充足准备

观察真实的雨： 在游戏开始前，带领孩子们观察真实的雨景，感受大雨和小雨的不同形态和声音，为音乐游戏做好铺垫。

准备直观的教具： 利用挂图第16号以及音乐磁带等教具，将抽象的音乐形象具体化，帮助孩子们更好地理解和感受音乐。

三、 游戏规则： 用肢体语言描绘雨的画面

用动作表现雨的大小： 引导孩子们用不同的肢体动作表现大雨和小雨，例如：挥舞双臂、双脚跳跃代表大雨的猛烈，而手指轻微摆动则代表小雨的温柔。

鼓励自由创编动作： 鼓励孩子们在规则范围内自由发挥，创编不同的动作来表现自己对大雨和小雨的理解，激发他们的创造力和表现欲。

四、 游戏亮点：让音乐教育润物细无声

丰富的教学手段： 游戏采用多种教学手段，将听、看、唱、跳等多种元素融入其中，让孩子们在玩乐中学习音乐，感受音乐的魅力。

注重情感体验： 音乐是情感的艺术，游戏注重引导孩子们感受音乐的情感，通过音乐的情感体验，达到“以美感人、以美育人”的目的。

提升自信和兴趣： 成功的音乐活动能够提升孩子们对音乐的兴趣，并帮助一些能力较弱的孩子建立自信心，让他们在音乐的世界里找到快乐和成就感。

总而言之，这场以“大雨和小雨”为主题的音乐游戏，将抽象的音乐元素与具象的生活场景相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐、学习音乐、表达音乐，并在音乐的海洋里尽情遨游，收获快乐与成长。

幼儿园小班音乐教案2

用音乐传递快乐：一场别具一格的动物搬家游戏

活动目标：

1. 在音乐的海洋中探索，感受欢快和低沉两种不同音乐风格的特点。 （重点、难点）

2. 化身可爱的动物朋友，体验帮助他人的快乐，并在游戏中增进合作意识。

活动准备：

1. 精心布置场景： 准备一间装饰一新的“新房子”，作为熊爸爸的新家，营造温馨的搬家氛围。

2. 道具准备充分：

准备兔子、大象等动物头饰，数量足够每个孩子选择。

准备若干大小、重量不同的物品，如积木、毛绒玩具、小箱子等，用于模拟搬家场景。

准备一大罐糖果，作为熊爸爸对小朋友们的感谢礼物。

3. 音乐素材选择：

一段节奏轻快、旋律活泼的音乐，用于表现小兔子蹦蹦跳跳的形象。

一段节奏缓慢、音调低沉的音乐，用于表现大象沉稳厚重的步伐。

活动过程：

一、 快乐出发，一起去郊游！

1. 教师热情洋溢地引导： “小朋友们，今天天气真好呀！让我们一起去郊游吧！” (做出郊游的动作，吸引孩子们的注意力，激发他们的参与热情。）

2. 发现新奇，引出主题：

教师指着“新房子”问道：“看，这里有一幢漂亮的新房子，是谁的家呀？” （引导孩子们观察，并大胆猜测。）

揭晓*，自然过渡：“原来是熊爸爸的新家！他今天正准备搬新家呢！”

3. 联想生活，引发共鸣：

教师亲切地询问：“小朋友们，你们搬过家吗？搬家的时候要搬什么东西呢？”（鼓励孩子们分享自己的生活经验，拉近彼此距离。）

二、 声临其境，聆听动物朋友的脚步！

1. 制造悬念，激发好奇：

教师用神秘的语气说：“今天，有两位动物朋友要来帮熊爸爸搬家，仔细听，他们是谁呢？”

2. 播放欢快音乐，引导幼儿感知：

教师播放欢快的音乐，并提问：“这段音乐听起来感觉怎么样？你觉得是谁来了呢？为什么呢？”

鼓励幼儿先尝试用手的动作来表现音乐，然后进行集体练习，将听、动、想结合起来，加深对音乐的理解。

教师小结：“小兔子走路蹦蹦跳跳的，就像这段音乐一样，欢快活泼！”

3. 播放低沉音乐，进行对比感知：

教师播放低沉的音乐，并提问：“这段音乐听起来和前面那段一样吗？你觉得这次是谁来了？为什么呢？”

引导幼儿用手的动作模仿大象走路，并进行集体练习，感受音乐的不同特点。

教师小结：“大象很重，所以走起路来脚步声很重的，就像这段音乐一样，低沉、有力！”

4. 完整欣赏，加深印象：

教师再次播放两段完整的音乐，幼儿完整地欣赏和感受两种不同风格的音乐。

三、 变身小帮手，快乐搬新家！

1.

激发兴趣，引导参与： 教师问道：“小朋友们，你们想不想也来做做小兔子和大象，帮熊爸爸一起搬新家呀？”

2.

自由选择角*，快乐互动：

幼儿根据自己的喜好，自由选择扮演小兔子或大象，并佩戴相应的动物头饰。

教师鼓励幼儿之间互相介绍自己扮演的角*，例如：“我是小兔子，蹦蹦跳跳真开心！”“我是大象，力气大，搬东西我最棒！”

3.

热身准备，预热游戏：

教师引导扮演不同动物的幼儿，根据相应的音乐，用肢体动作表现动物的特征，例如：小兔子蹦蹦跳跳，大象摇晃着鼻子，为接下来的搬家游戏做好准备。

4.

游戏开始，体验快乐：

教师播放音乐，幼儿根据音乐选择合适的物品进行搬运。例如：听到欢快的音乐，扮演小兔子的幼儿可以搬运轻巧的物品，听到低沉的音乐，扮演大象的幼儿可以搬运较重的物品。

在游戏中，教师要鼓励幼儿互相帮助，共同完成搬家的任务，感受合作的快乐。

四、 甜蜜分享，收获快乐与友谊！

1. 表达感谢，分享快乐：

教师用温暖的语气说：“今天熊爸爸搬家，多亏了你们的帮助，他可开心了！为了感谢你们，熊爸爸准备了一大罐糖果，请你们一起吃，分享这份甜蜜吧！”

2. 活动结束：

幼儿品尝糖果，感受帮助他人的快乐，并在轻松愉快的氛围中结束活动。

活动延伸：

引导幼儿将游戏中学习到的合作精神运用到日常生活中，乐于帮助他人，共同创造快乐。

幼儿园中班音乐教案3

活动目标：

学习唱歌曲《树叶》。

通过动作表演表达对音乐的感受。

活动准备：

在日常生活中观察幼儿看到叶子从树上飘落的情景。

准备红*、黄*和绿*三种树叶，以及相应的篮子，还有树叶头饰。

活动过程： 一、欣赏歌曲，模仿树叶飘动

幼儿戴上树叶头饰，听《树叶》的音乐，在教室中模仿树叶随风飘散的动作。

教师引导幼儿通过动作表现出树叶飘来飘去的感觉，鼓励每位幼儿展示独特的动作。

二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的优美情景

在背景音乐中，欣赏散文诗《我是一片树叶》，让幼儿熟悉歌词。

请幼儿与教师一起朗诵歌词，体会歌词中描述的树叶飘落的美丽场景。

三、学习歌曲《树叶》

教师分段教导幼儿学唱歌曲，特别关注如何在歌句之间正确换气。

分组进行歌曲表演，巩固所学内容。教师引导幼儿表达他们在唱歌时的感受，例如：“你唱这首歌时有什么感觉？”

四、游戏：送小树叶回家 请每位幼儿选择一片树叶，边唱歌边模仿树叶飘落的动作，最后将手中的树叶按颜*放入对应的篮子。

附歌曲： 《树叶》 1=C 2/4 1 2 3 4 | 3 2 1 | 5 6 5 6 | 5 — | 5 6 5 4 | 我 是 一 片 树 叶，一 片 树 叶。 秋风 吹 落 3 1 | 2 3 2 3 | 2 — | 1 2 3 4 | 3 2 1 | 我 呀， 飘呀 飘呀 飘。 一 片 一片 树 叶， 5 6 6 | 6 — | 5 6 5 4 | 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — || 吹在 一 起， 变成 许多 树 叶，许 多 树 叶。