凤仙花作文（实用3篇）

在桃树下，春日欣赏桃花，秋天品味桃子，再度赏桃花的诗词盛宴；培育桑树，呵护蚕宝宝，见证蚕宝吃叶、吐丝、结茧的神奇过程，回溯丝绸之路的历史；耕种草*，学习科学知识，梦想成为未来的李时珍……这片位于市区三水湾小学校园东侧的土地，近来春意盎然，由孩子们亲手耕作的两亩三分自留地已经硕果累累。在这里，城市孩子们可以尽情玩耍，感受泥土的触感，播撒种子，体验土地的神奇馈赠。三水湾小学的学生们对这片自留地充满了热爱和信心，这成为他们亲近自然的乐园。

尤其令他们欣喜的是，在这片充满果实和花朵的土地旁，老师们为他们搭建了一排活泼可爱的绿*小土灶。小土灶边摆放着几张石桌和石凳，犹如蘑菇般俏皮可爱。孩子们在这里举行野炊，欢笑声传遍整片土地。在刚过去的传统野炊节日——立夏前后，三水湾小学的孩子们品尝着自己种植的大豆，采摘着自家蔬菜，享受着新鲜香喷喷的野米饭。

“听过不如看过，看过不如做过。”这是一种学以致用的理念，只有亲身经历，才能使知识深深印在心灵。为了让城市孩子更多地亲近大自然，改变一些教育怪象，如“高份低能”和“五谷不分”，三水湾小学开设了“世界真奇妙”——农业种植基地。通过整合校园土地资源和土壤改良，学校内涌现出一片片的蔬菜、水果和中*材基地。学校结合这一独特资源编写了自己的校本课程，如《常见的蔬菜》、《大萝卜小萝卜》、《嘉兴名果园》等，引导学生们亲手培植、浇灌，写下观察日记和研究报告。

例如，四年级的学生学会辨认各类蔬菜的优劣，观察记录它们的生长情况，学习蔬菜烹饪的*彩和营养搭配，感受传统的饮食文化。六年级的学生参与植物品种改良、产品储存和加工，锻炼实际生活技能。三年级的学生养鱼养蚕，观察小动物的成长过程，既体验呵护生命的乐趣，又学到科学知识。在“嘉兴名果园”和“我是养花小能手”等活动中，学生们了解了家乡的水果和培养了对植物的热爱，甚至研发了“鱼缸过滤器”，荣获全国青少年发明银奖。观察蚕宝宝的蜕皮生长过程也让学生们领悟“春蚕到死丝方颈”的意境，对写作和生活有了更深的理解。

“我们常常埋怨现在的孩子娇气懒惰，缺乏动手能力，‘四肢不勤，五谷不分’。其实是我们没有为他们提供足够的实践和锻炼机会。书本和玩具固然能够传授知识和带来快乐，但培育瓜果的乐趣同样对城市孩子具有深远的意义。”三水湾小学校长卜海峰在提到自留地的初衷时激动地表示，“培育是与生命共同成长的过程，正值小学生充满好奇心的时候，从他们亲手培植一颗小苗开始，他们就开始关注生命的奥秘，一直到小苗茁壮成长，结果累累，孩子们在这个过程中完整地体验到了呵护生命的艰辛和快乐，也为童年留下了难忘而美好的回忆。”

凤仙花作文范文2

今天，我们班来了两位美丽的客人——凤仙姑娘。我们一窝蜂涌上前，

趴在讲台上对她们赞不绝口，我则开始细细观察。

只见她的茎又细又长，笔直笔直地向上长，颜*由深红到淡绿，到顶端变得晶莹透亮，可爱极了！她挺着腰，结结实实的，像一根小木棍，似乎在向往着有一天也能长得像大树那么高。她身穿一件绒毛外衣，摸上去毛茸茸的，手感舒服极了！细心的我还发现，茎的下面很粗，越往上就越细，渐渐变得像细线一样。

她的叶子大小不一，颜*有深有浅。不过每一片叶子的边缘都有一圈锯子似的小齿，好可怕呀！可用手一摸，呀，小齿软软的，一点儿也不扎人，真是虚惊一场。再仔细摸摸，叶子的表面滑滑的、柔柔的、嫩嘟嘟的，使人感到愉悦。叶子的背面虽然有些粗糙，但并不会让你感到讨厌。每片叶子都薄薄的、绿绿的，真是惹人喜爱。

她的花就更美了。瞧，她们有的粉嘟嘟的，有的紫盈盈的，还有的红彤彤的，争奇斗艳，互不相让。她们的形态千姿百态，有的还是花骨朵儿，不过和别的花骨朵儿比起来，那就可爱多了。看，每个花骨朵儿都高高地翘着一条又短又细的小尾巴，好似甩着一个个小钩子。有的正含苞待放，一个个小巧玲珑，饱胀的花苞里挤出来几个调皮的娃娃，探头探脑，好奇地张望着这五彩的世界。有的已经绽放了灿烂的笑脸，露出了娇艳的脸庞，如同一只只小凤凰。再凑上前去闻一闻，一股淡淡的清香直往鼻子里钻，令人心旷神怡。摸一摸花瓣，宛如绒布一般，毛毛的。

凤仙姑娘可真美呀！

凤仙花作文600字3

凤仙花

第一次开始亲近植物是在一次科学课上。老师让我们种凤仙花并观察。我很喜欢植物，尤其是可以开出美丽花朵的植物。满心欢喜地把种子种下，等待它的破土而出。

不知是不是被春天遗忘了，其他同学的种子都发芽了，但，我的凤仙花连头都没有冒出来一点，它们明明是在同样的环境下的呀。也许，它不可能发芽了吧。准备第二天扔掉它的我，就想命运捉弄了似的。第二天，它竟发芽了，与别的同学的凤仙花芽完全不同，别的凤仙花芽又细又小，它则又粗又大，笔直的茎，嫩绿的叶子，精神饱满。虽然老师说过最好不要碰叶子，但我还是忍不住碰了一下，子叶上没有纹路，所以很滑。茎是偏白的，应该会开出淡*系的花吧。

它发芽发得很惊人。它发芽之后，我就开始更细心地照顾起它了。每天关注温度，以便调整浇水的时间。不久，又有几株小凤仙花长了出来，不过都不如开始一株长得那么大，那么健康，那么精神饱满，所以我比较偏爱最开始的那一株。这时，开始那一株已经长出了小小的真叶，如同新生的婴儿，卷缩着叶片。我更亲近它了，小心地浇水，适当的施肥，甚至把自己的心事说给它听，把它当成朋友一般。我越来越喜欢这株凤仙花了呢……

半个月之后，它结出了花苞，开出了花朵，花朵小小的嫩嫩的，花瓣是那种很淡很淡的紫*，快要接近粉*了，花蕊是嫩黄的，清新，淡雅，柔和，美丽。深绿的叶，浅绿的茎，紫*的瓣，黄*的蕊。整株凤仙花就如同一位亭亭玉立的姑娘，羞*地用衣袖挡住自己的脸。

有花也有果，花谢了，便结出了小小的果实。嫩绿*的，毛茸茸的。成熟了之后，果实会爆出来。用手指一捏，它也会爆开，我把种子收集起来，准备下一年再种。

结出果实后，凤仙花开始枯萎，我有些难过。我安慰自己：植物总是要枯萎的，但，只要保护好它的种子，来年，还可以和它的后代“见面”。

我爱凤仙花！

【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】

学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在*质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在*质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。

总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。