关于竹子的作文小学三年级优秀作文（模板3篇）

竹,我们奋发向上的动力还记得老师第一次问我们最喜欢什么花,李梦翔同学大声的说道是竹子.当时我们还有些不理解,可当他说:"竹子笔直的竿,翠绿的叶,是坚强而有生命力的植物."时,我们都对它产生了浓厚的兴趣.

于是,在三个月的时间里,我们去竹林,去上网,去图书馆,查阅了很多有关竹子的资料,我们也发现了自己越来越喜欢竹子,它不仅种类繁多,而且有很多作用.老师问我们想不想做竹子那样的人,我们异口同声的回答:"想",于是老师教了我们一首诗《竹石》."咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风."听了,我们激动不已,原来竹子如此的坚强,不怕困难和挫折,如果我们在学习上也能想竹子一样那该多好啊!老师还说:"竹子还有很多的精神和品质值得我们学习,你们可以试着去搜集一些有关竹子的古诗,就会发现竹子的伟大了."

很快的,我们班掀起了一阵古诗热,同学们找了很多有关竹子的古诗,我们交流,吟诵.每找到一首就像如获至宝,赶紧写入自己的班花积累本中,我们发现古人也特别爱竹,竹,它既是岁寒三友,又是花中君子,可见人们对他的喜爱.我们决心做竹子那样的人,*他的坚强向上,处处以竹子自律,并以竹子教导他人,它,成了我们奋发向上的动力.

翠竹在我心中

当我第一次学到"咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风."这首诗时,我就深深喜欢上了竹子.不管在何处,不管环境多么恶劣,不管遇到什么困难,它都不怕,仍然坚强的挺立,顽强的生长,这种精神正是我们身上所缺少的.以前的我们,遇到一点点困难就唉声叹气,一到大扫除就叫苦叫累,在家爸爸妈妈批评我们两句就撅起小嘴,食堂的饭菜饭菜不合胃口就干脆不吃.

可当我们走近竹子,并以竹子作为班花后,我们了解了竹子,感悟到了它的精神,每个人都争当小翠竹,时时提醒自己做一个坚强的人,数学老师都夸我们进步了,以前我们数学练习册上的研究*学习很少有人做,可自从争当小翠竹以后,我们每个人都能向小翠竹学习,认真对待每一道题,先自己想,实在想不出,就请教自己的爸爸妈妈和村里的大哥哥大姐姐,直到自己弄懂为止,因为我们知道要想成为小翠竹就不能害怕困难,不能随便放弃.

就这样,竹子的精神已经在我们每个人心中,我们紧密的团结在"竹子"周围,为让我们班成为名副其实的翠竹班而努力.

翠竹感悟

我喜欢竹,在我脑海里它永远是那么苍劲,挺拔.

竹有的是墨绿*的,有的是翠绿*的,却总能给人一种明朗的感觉.这种颜*有着生机勃勃,顶天立地的气质.看着它有一种说不出的感觉:自下而上,精神焕发,满腹自信.而这些,正是我们新世纪的小学生必须拥有的内涵.

学校的竹林是我最喜欢的地方,我喜欢一个人坐在长廊的凳子上,观察翠竹,我曾为翠竹挺拔的身影所感动,想到他无论何时,无论何地总是那么苍翠挺拔,心中的敬佩之情就会油然而生.一棵小小的翠竹都能具有这样的精神,我们小学生还有什么理由做不到呢在我们班"翠竹直,我也直"活动中,我坚持以"直"的标准要求自己,校园那片美丽的竹林成为我最好的镜子,在他的帮助和督促下,我被评为班级"最直小翠竹".

"千磨万击还坚劲,任尔东西南北风"这就是竹的品质,这更是中华儿女的英雄气概.

我突然想起了一首诗:街前老老苍苍竹,却喜长年行万竿.最是虚心留劲竹,久经风雨不知零……

以竹为友

竹,自古以来就一直被作家和诗人所赞颂.苏东坡的一句话令我欣赏,"宁可食而无肉,不可居而无竹."我想正是竹子那令人称道的品格,给予了我们大诗人那无数令人赞不绝口的诗吧!"扬州八怪"之一的郑板桥,更是痴迷于竹,将竹在纸上淋漓潇洒地展现出来,几滴笔墨竹的枝,叶,干,便无不展现出那坚强不屈,不被风雨所折服的精神.

我最喜欢赏竹,在我们校园,有片竹林,微风吹过,竹叶便相互碰撞嬉戏,发出悦耳的"演奏",脑中的愁绪已溜了一大半.每当我走进竹林,便陶醉其中.

听老师讲,竹子很容易成活,只需一场雨的浇灌,这些竹笋便竟相"窜"出,因此有了这便是雨后春笋的写照.不管泥土有多么厚实,不管上方有任何阻碍,它们都顽强地穿破障碍,扎根,生长.尽管竹没有花的绽放,没有花的衬托,也无法象树一样为我们遮荫.但是,它的翠绿,令人一看就能感觉到丝丝凉意.所以它在我心中很美.

竹的这些精神和它那节节高的笔直的干,不正是我们小学生需要学习的精神吗所以我爱竹,更爱竹那种精神.身为翠竹班的一员,我感到很骄傲.相信在学竹活动中自己能以竹为友,做名副其实的"小翠竹"!

竹就像我人生道路上的一盏明灯,给我指明方向,就让我和竹一起成长吧!

小学三年级关于郊游的优秀作文「精选」2

导语：郊外的景*真美啊!一群群小鸟在树上鸣叫，好像在炫耀它那动听的歌喉。一阵微风吹过，满树的叶子沙沙作响，像是在拍手欢迎。下面是小编整理的一些关于郊游的作文，欢迎查阅，谢谢。

今天,天空一碧如洗,正是郊游的好日子,吃过早饭,我和爸爸、妈妈一起去郊游。

郊外的景*真美啊!一群群小鸟在树上鸣叫，好像在炫耀它那动听的歌喉。一阵微风吹过，满树的叶子沙沙作响，像是在拍手欢迎我们一家。河里，一条条小鱼自由自在的，它们一会儿来一场“游泳比赛”，一会儿还在河里玩“捉迷藏”呢!

河边一朵朵小花*晃脑，好像在惊奇地打量着这个崭新的世界。最好玩的是一只小乌龟，你瞧它，东瞧瞧，西望望，就怕遇上什么危险。哈哈，一阵微风吹过，把一棵小花吹的打到了小乌龟的壳上，小乌龟以为遇到了敌人，赶忙把头、脚、尾巴一下子缩到了壳里去了。

啊，郊外的景*真美啊!

点评：这篇文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，抓住郊外的小鸟、叶子和小鱼等景物特点，进行细致入微地描写，形象生动，突出表现了郊外景*的美丽，为文章增*不少。

今天，天空晴空万里，艳阳高照，我和姐姐，还有我的贴身保镖小黄狗黄黄去草地上郊游，收拾好行禳后，开开心心地踏上旅程。

绿油油的草地上长着一大片艳红*的野花，花儿在风中摇曳，像一个红衣女子在尽情地翩翩起舞。我们来到了这片迷人的草地，索*张开双臂，躺在这片草地上好柔软，像一张绿*的大床，舒服极了，我望着蓝盈盈的天空，敞开胸怀享受这份美好。姐姐坐在草地上，看着这里的一山一水，嘴上还不停地了出啧啧称赞声音。黄黄呢，却像一位*人似的观察着四周的动静，一脸不放松的意思，又像一位古板人。我躺累了，拿出一根笛子吹了起来，优雅的笛声悠扬地回荡在这漂亮的草地上，吹静了水波，吹静了树林，吹静了水中活蹦乱跳的小鱼，就连黄黄也放松下来。

太阳照在湖面上，显得波光粼粼，就像金子一样闪闪发光，非常耀眼。时间就像小鸟疾飞，没等我们玩够，天就快黑了，我们带着黄黄回家了，结束了一天快乐的旅程。

点评：本文作者能够在游玩中体验和品味生活的新鲜感，吸引了读者的目光。本文写了作者去草地郊游的亲身经历，作者叙述有条理，语言很生动，写出了自己的感官感受，活泼清新的语言，让我们对郊游生无限的向往之情。

今天，天气晴朗，望着蓝蓝的天空，心情好极了，不由的提议道：我们去郊游吧!“好啊”爸爸妈妈和妹妹都纷纷赞同，于是我们等妈妈做了些好吃的东西，就出发了，我一直不大能坐车，但因为被去郊游的好心情影响，居然一直都没感到不舒服，到了目的地，我和妹妹便跑去摘花了，一朵朵鲜艳的花仿佛因为我的好心情而笑嘻嘻的发出银铃一般悦耳的声音，我把花摘了放在妹妹的头上，把她打扮的乱七八糟，她还以为很好看呢，忙在爸爸妈妈面前展示，把爸爸妈妈都得笑的不停，她才发现不对劲，我笑嘻嘻把她头上的装扮弄掉，连忙跑了，我们跑了一会，肚子“咕咕咕”的叫了起来，我们打开篮子，看着好吃的食物，馋得口水直流，我连忙拿起一个炸鸡腿，咬了一口，真好吃!

今天的郊游就在我们的笑声中结束。

点评：这是一篇很不错的游记。首尾照应，结构完整。主体部分很吸引人。美丽的自然风光，深厚的语言功底，如“一朵朵鲜艳的花仿佛因为我的好心情而笑嘻嘻的发出银铃一般悦耳的声音”，令人叫绝。

关于种豆子的作文小学优秀作文3

种豆子是一件乐趣无穷的事情，尤其是在完成作文之后，它成为了我消遣的活动。以下是一篇关于种豆子的作文，希望大家喜欢。

星期五，老师布置了回家种豆子的作业。我兴冲冲地跑回家，询问妈妈是否有豆子。奶奶听了我的请求，从厨房取出一些豆子。我高兴得跳了起来，迫不及待地找来一个旧可乐瓶，做成了一个小巧玲珑的花瓶，将豆子种了进去。妈妈耐心地教我每天早晚各浇水一次。第二天，豆子已经破土而出。光*飞逝，日子一天天过去，如今我的豆芽已经长出了嫩绿的叶子！

通过这次经历，我深刻体会到了劳动的辛苦。语文课上，老师布置我们种豆并观察发芽的过程。

那天傍晚，我按照老师的指示，拿起一张纸卷成圆柱形，放进透明的塑料杯中。我在圆柱的一小边凹了一个小洞，然后放入几颗绿豆，填满泥土，最后轻轻浇水，开始仔细观察。我目不转睛地注视着这杯豆子，时间一分一秒地流逝，但豆子似乎毫无变化。妈妈看了笑着说：“傻孩子，豆子需要时间才能发芽。”我只好留下遗憾地将它放在墙角。

第二天傍晚，我再次浇水观察豆子。“哗！”昨天还是瘦小的绿豆，今天竟变成了“大胖子”，绿衣裳已经勉强遮挡不住白白的肚皮。我仔细观察，发现裂开的豆子中已经长出了一丁点的芽。我高兴地跳了起来。

第三天，绿豆芽展现了笑脸，短短的、白白的，周围长满了细细的毛，有点像发霉了一般。

第四天和第五天，我发现那些细毛并不是发霉，而是它的细根。豆芽努力向上生长，它的形状弯弯曲曲，像一条小蛇，又像一条弯腰的懒虫……

第六天，豆芽长得更直更长了，中间的豆瓣也变瘦了不少。豆芽顶端长出了两片还未张开的叶子，犹如燕子的尾巴。

这几天的观察经历让我难忘！一颗小小的绿豆，其生长过程竟是如此奇妙，实在是太有趣了。从此以后，我决心要多留心观察周围的一切。

几天前，我们从外面搬来一些土，在阳台上铺开。今天，我决定用它来种什么东西。想了一会儿，我决定种黄豆。

我从烤箱上的袋子里取出一粒黄豆，走到阳台上。我们用一个大塑料瓶装好了土，现在表面已经稍微干了一点。我看见阳台角落里有一个小塑料瓶，里面装着水，就把它拿过来，把水倒入了塑料瓶里。水顿时渗透到土里，冒出了小气泡，不多时便完全渗透进去。我检查了一下土壤，觉得它现在很松软，适合种豆子了。但是土面上全是湿湿的泥，直接用手种的话会把手弄脏。我四处看了看，发现一只秃毛的毛笔，就拿来用笔尖轻轻把种子压进了土壤的*。这样一来，黄豆种子就沉入了土壤，留下了一个小小的洞口。我把周围的土轻轻拨平，把这个小洞填补好。完成这些后，我兴高采烈地走进客厅，对姐姐说：“姐姐，我种了一粒黄豆！”姐姐听了，或许是不耐烦了，或许是太兴奋了，回答道：“我早就知道了。”我觉得奇怪，心想：“我刚刚才种上，你怎么会早就知道呢？莫非你会算命？”

希望小黄豆快快发芽、长大！

上课时，老师给我们布置了一个奇怪的任务——种豆子。放学后，我兴冲冲地跑回家，拿了一把绿豆和一个一次*杯子。我把杯子灌满了水，绿豆身披绿*外衣，像穿上了一件绿*披风，紧紧地包裹着自己。我将它们放进水里，它们在水中翩翩起舞，旋转着沉了下去，仿佛在“咕咚，咕咚”地喝水。过了一会儿，绿豆们的表面结满了小水珠，像颗颗珍珠般闪闪发光。我半信半疑：这些豆子真的会发芽吗？