宿新市徐公店原文翻译以及赏析 杨万里（优质3篇）

这是一首描写暮春农村景*的诗歌，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。

【注释】

①新市徐公店：新市：地名。今浙江省德清县新市镇。新市又为宋代酿酒中心，*在新市设酒税官，由朱熹之子朱塾担任。杨万里迷恋新市西河口林立的酒。痛饮大醉。留住新市徐公店。徐公店，姓徐的人家开的酒店名。②篱落：篱笆。③疏疏：稀疏。④径：小路。⑤深：深远。⑥急走：快速奔跑。

【译文】

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树*。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄*的蝴蝶，可是黄*的蝴蝶飞到黄*的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。

【赏析】

第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的`状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。

第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。

第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。

第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄*的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。

本诗通过对春末夏初季节交替时景*的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。

宿新市徐公店全文赏析 杨万里2

《宿新市徐公店》是诗人杨万里所写，描绘了一幅别有情趣的景物与人物融为一体的画面。

译文

篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树*。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄*的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

注释

①篱：篱笆。

②疏疏：稀疏。

③径：小路。

④*：树叶茂盛浓密而形成的树荫。

⑤急走：奔跑。

赏析

第一句是纯景物的.静态描写。篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。

第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。

第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。

第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄*的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。

杨万里《稚子弄*》翻译及赏析3

《稚子弄*》从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱*作戏”的场景。以下是小编J.L分享的《稚子弄*》翻译及赏析，更多杨万里诗词作品请关注应届毕业生文学网。

作者：杨万里

原文：

译文

清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的*块脱下，提在手中。

轻轻敲打，*块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--*块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

注释

①稚子：指幼稚、天真的孩子。

②脱晓*：在这里指儿童晨起，从结成坚*的铜盆里剜*。

③铮：指古代的'一种像锣的乐器。

④磬(qìng)：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

创作背景

此诗作于宋孝宗淳熙六年(1179)春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。打春之牛，后亦以苇或纸制。

一般是由当地的长官执彩鞭击打春牛三匝，礼毕回署，接着众农民将春牛打烂。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。

名家点评

南宋·周益公题《诚斋集》时指出：“写人情意，则铺叙纤悉，曲尽其妙，笔端有口，句中有眼。”

赏析

全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

诗中孩子弄*的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄*”，童心炽热;*泽上，“金”盘“彩”丝串“银”*;形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形;声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形*兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘*地表现出儿童以*为钲、自得其乐的盎然意趣。

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱*作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

正是以这种老少相通的心理特征为审美基点，杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣，一方面从稚子的心理出发，描写“脱*”的动作细节;另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩*的情趣描绘得如此真切酣畅。