《同上一堂课诵读经典照亮人生》观后感（模板3篇）

无论春天多么远，我亦心坦然;今生有书相伴，亦无怨……

昨夜风吹雨打，独叹人生苦短。自从结识“保尔”以来，我变了。我渐渐转变了自己的生活态度，虽然时不利兮，但也要一拼到底。保尔可以直面生死，以超人的毅力顽强的活着，我也要勇敢的活着。读了他，我对人生有了进一步的思考，我敢于直面千难万苦，这是书带给我的支持，这部《钢铁是怎样炼成的》给我很大的启发，这是书带给我的勇气。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是宋词的沉淀，使我们更有才气。一壶酒，一张谱，更显文人雅客的情*。我被那诗所迷醉，被那诗中的美景所吸引，是诗歌使我们的生活更具风味，这是书带给我的浪漫。

独处斗室，把自己和书埋在一起，在那白纸黑字间寻找人*的光辉。我像一只飞鸟，在书中寻求知识的宝藏。抿一口清茶，那茶的清香和书的墨香氤氲在空气中，此时更有“举杯邀‘名著’，对影成三人”的韵味。我真想穿一件青布长衫，拿一本《诗经》诵读，此乃人生最大的乐事。

渐渐地，我把目光投向了外国的名著，我要为自己吸取更多的知识。通过读外国名著，我的视野拓宽了。当我为高尔基的童年所悲叹时，却对他产生了一股敬意，我真正地了解到沙皇统治下社会底层劳动者的悲惨命运，和他们永不屈服的精神。还有那神奇的昆虫世界，使我对昆虫有了更深的了解，使我对自然产生了更浓厚的兴趣，法布尔耗尽一生的时间，将自己奉献给了昆虫的研究，这给我的启发很大，这也验证了专心致志学习的道理。

在书中，我了解了各国风土人情，了解了一些人物勇于斗争的故事。我与格列佛一起神游小人国、大人国，使我在天马行空的故事情节中对英国社会有了更深的感悟。这些都是书带给我的，我非常庆幸自己生在一个拥有读书条件的年代，可以让我在书海中尽情遨游。

读书陶冶了我的情*，在书中我学会了坚强地面对生活的坎坷，在黑暗的环境中依旧充满对生活的信心，我学会了宽容朋友，学会了孝顺长辈，学会了感恩社会……

书者，*也，善读可医愚。读书唤醒人类的智慧，读书铺垫人生的基石，读书照亮人生的方向。

无论人生多么苦，我亦心无悔;今生有书相伴，亦足矣……

读书点亮人生，愿人生路上多墨香!

读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。———歌德

关云长的侠肝义胆、鲁滨逊的矢志不移、冉阿让的灵魂救渎…….

一部部名着经典塑造了无数脍炙人口的经典形象。名着是熠熠生辉，光芒璀璨的明珠;名着是扣人心弦，境界高远的天籁之音;名着是永恒不衰，薪火相传的岁月经典。不一样的名着，又不一样的感受。名着不仅能给我们升学考试带来帮助，更能拓展我们认识知识的视野，滋润我们的心灵，给我们平静、坦荡的心怀，给我们追求真理战胜困难的勇气，给我们热爱生命，拥抱生活的热情......

他们是一群因为心灵而伟大的人，在他们的行述里，生命从没像处于患难时那么伟大、丰满和幸福。

名着《名人传》中有这样一段叙述：“他是世界着名的音乐家，却生就一副运动家的骨骼，身材短小臃肿，外表结实。那张晚年变得病态、有些发黄的宽大脸孔，年轻时却是健康的土红*，隆起的额角宽阔无比。异常浓密的头发乌黑发亮，好像永远也不会屈于梳理，显得凌乱逆立，如同美杜莎头上的乱蛇......“———这就是英国旅行家罗素眼中的贝多芬。贝多芬，这个光辉的名字，被世人称为”乐圣“的伟大音乐家。只要一提起他，人们联想到的，不只是他那美妙动人的音乐作品，更是他那作为一位永远不向命运屈服的斗士形象。

童年时代的艰苦生活磨练了他坚强的意志，让他比同龄人更加成熟。童年时，父亲常常使用*来迫使他学习音乐;少年时，他就得为生计发愁，还要精打细算挣取每日的饭资;十一岁贝多芬加入戏院乐队;十三岁时他已经是大风琴手了。当贝多芬二十五岁时，他已经被病魔所折磨了。贝多芬在困难甚至灾难中没有低下头来，而是始终保持乐观的心态。正是他的不屈、坚韧，以及对生活的热爱使他不断超越自我，直至走上音乐的巅峰。这对我们人生也是一种启示。

贝多芬曾经说过：“我生来就是为人类酿造琼浆玉液的酒神。是我赐予了人们精神上的热忱和狂热。”

贝多芬将思想凌驾于世界之上，无视皇族权贵，也不拘于世俗礼法，他内心的纯洁和善良注定他的行为与皇权格格不入。他制造出的音乐之所以震撼人心，正是因为他无名利倾向，更无向任何人讨好之心态，他自由地、随心所欲地驰骋于唯有音乐的天地。这就是贝多芬。

贝多芬的经历告诉我们太多太多。当我们遇到挫折困难时，是不是像贝多芬一样百折不挠、坚强不屈呢?《名人传》给了我太多太多;名着给了我们太多太多!

名着就是这样，当你苦恼的时候，他是闪亮的灯火，照亮人生的方向。

名着的魅力等着我们去探索。让我们品味书香，诵读经典，感受名着的魅力吧!

国学经典诵读读后感精选范文2

在读经典的过程中，人们的心灵得以净化，同时也能够学习如何成为一个品格优良的人。下面是学习啦小编整理的国学经典诵读后的感悟，欢迎阅读参考。

在我的实习路上，随着时间的推移，我总能够发现学生们那闪光的另一面。或许有些学生并不是学习最出*的，但是在舞台上，他们却是最耀眼的明星，散发着璀璨的光芒。作为一名年轻的实习老师，我默默地观察着、沉醉在其中，欣赏着每一段国学经典。这些文字将我带回了曾经学习过的经典之中，深深地沉浸在文化的涵养之中。

每一次的参与都让我们体会到不同的感受。通过协助宣教处举办国学经典诵读活动，作为背景音乐的掌控者，我时刻留意着每位选手的动作和音调变化，关注着每个节目之间的衔接。

正是这样专注于每一个节目，让我深深被这些国学经典所吸引。《出师表》、《岳阳楼记》、《满江红》，这些脍炙人口的名篇名段，让我们再次领略到诗人、作者的热情。我仿佛回到了初中、高中时期初次接触这些文章时的震撼。如今，看着这些学生们神采飞扬的诵读，伴随着起伏变化的背景音乐，更生动地呈现给在场的每一位老师和同学们。

这，就是我们五千年文化的精髓；这，就是我们泱泱大国的灵魂；这，就是我们民族的希望。看着学生们的热情呐喊，我的心被深深震撼，我在一旁默默地为这些充满活力的学生加油鼓劲。国学经典诵读，让我停留在文化的无限魅力之中！

读经典能够净化人的心灵，教人如何做一个品格优良的人。因此，我们学校也要求我们诵读经典，目的是净化心灵，同时也能够增长我们的阅读量。这难道不是一举两得吗？

在学习这么久的经典中，我最喜欢的一段是：司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患无兄弟也？”这段文字告诉我们，只要保持谦恭、恭敬和有礼貌，就能赢得他人的喜爱和尊重。而相反，如果表现出自大和冷漠，就不会得到别人的关注和喜爱。

朋友之间应该互相帮助，共同面对困难。而不是在旁观察，甚至嘲笑别人。这样的行为又谁会喜欢呢？谁会认同呢？相反，对他人热心的人总会得到他人的欣赏。

诵读经典让我学到了许多道理：互相谦让、互相尊重。只要你保持恭敬，就不会受到别人的侮辱；只要你宽容，就能得到他人的支持；只要你诚心，就会被他人看重；只要你勤奋，就会取得成功。因此，我将继续阅读更多的经典，让自己的头脑更加充实、聪明、有用。

既然诵读经典有这么多好处，我们为什么不多读一些经典，多学一些知识呢？这不正是我们应该做的吗？

诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用。每一天都是一个新的开始，每一天都会有不同的发现和知识的积累。

礼仪作为中华民族的传统美德，在国学中扮演着不可或缺的角*。在《国学小名士》中，第三个环节——美德大考验，考验的正是选手们平日里的礼仪。当你面对倒地的垃圾桶、散落的橘子时，是扶还是不扶，捡还是不捡，这只是一瞬间抱歉，还没有完成。接下来是：

的决定，而结果也许并不会引起轰动，但你是否曾想过，如果一次又一次地选择听而不闻，视而不见，长此以往，无论你外表多么光鲜，人们心中留下的却是“自私自利”、“以小善而不为”的形象。

国学知识中的人生智慧就像是一枚指南针，指引着我们前进的方向。当你迷失了方向，它就是为你拨开迷雾、指引正确道路的工具。读国学经典中的语句，“学而不思则罔，思而不学则怠”、“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”、“正心、修身、齐家、治国、平天下”，这些关于学习、奋斗、人生的简单而深刻的道理，会让我们感到充实、愉悦。

学习国学最重要的是实践所学，将知识应用于实际生活。国学经典还教导了我们许多关于人生的道理：对待父母要心存感恩；对待有困难的人要乐于助人；对待犯错的人要宽容谅解。这样才能传承中华民族的美德，使我们国家的文化得以传承。

国学经典读后感3

最近在班级内掀起了阅读《国学经典》的热潮，学生们读得津津有味。以下是小编带来的国学经典读后感，希望对你有所启发。

国学经典读后感(一)

我对《论语》及其作者有了更深入的认识。在现实生活中，我逐渐了解到我们的许多风俗习惯和礼貌用语原来都来源于《论语》，这部作品在2500多年后仍能保持如此深远的影响，并且在世界许多地方也广为流传。

《论语》中最让我印象深刻的一句话是“学而不思则罔，思而不学则怠”。这句话深刻地指出了学习的重要*和思考的必要*。只有学习而不思考，会陷入无知和浅薄之中；而只有思考而不学习，会陷入疑惑和徒劳之中。它教导我们学习要善于思考，不要仅仅追求死记硬背，要学会思考和总结。只有在努力学习的基础上，才能培养出自主思考的能力，从而不断提升自己。将这句话作为座右铭，时刻提醒着自己，工作也需要讲究方法，不可一意孤行，要不断反思自己的工作，从中汲取经验教训。此外，还要不断提醒自己，只有通过实际行动，才能有所回报，不要期待不劳而获。只要有可行的想法，就要勇于实践，去付诸行动。《论语》不仅教会了我学会工作，还教会了我做人。因此，我坚信，只要我们能理解《论语》的真谛，我们的人生一定会更加充实和有意义。

国学经典读后感(二)

最近在班级内兴起了阅读《国学经典》的热潮，同学们读得津津有味，我也是乐此不疲。每次翻开这本书，都能给我带来一天的好心情。书中首先映入眼帘的是“修身、齐家、治国、平天下”几个醒目的大字，这让我不由得想起了历史上的那句名言：“半部论语治天下”。从中我感受到了国学的魅力。

书中涵盖了《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等四书，以及《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等五经；还有《国语》、《左传》、《资治通鉴》等经典之作；其中还包括了“庄子”、“老子”、“韩非子”等著名文化名家的作品，以及《楚辞》、《李太白集》等。这些经典作品，从“己所不欲，勿施于人”到“不入虎穴，焉得虎子”，从“天无私覆，地无私载”到“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，完美地诠释了中华文化的博大精深，源远流长。在漫长的五千年历史长河中，中华文化不断丰富、传承、发展，最终形成了灿烂的中华文明。

《国学经典》中对我影响最深的是《论语》。然而，我认为《论语》中所提到的“君子”和“小人”是纯粹概念化的名词。所谓的君子是一个理想化的人格形象，是我们推崇的道德规范的化身，是做人的楷模，是修身养*的最高境界。而“小人”则是做人的反面教材，是在修身养*过程中需要摒弃的负面品质。

随后，我又阅读了于丹教授的深刻讲解，她的解读给了我很大的启发。我明白了做人要踏实、做事要认真、待人要真诚；要学会放下、学会舍弃、学会宽容、学会立志等。这样，我们才能变得更加完善、更加强大，才能更容易地接近成功，享受生活的美满与幸福。未来，我定会再次细细品味这些经典著作，相信每一次都会有新的收获。