远教接收室的工作计划（优秀3篇）
远教接收室是小学办学的基本条件之一，是学校实施远教的重要场所，是教学工作的重要组成部分。因此，要搞好的`管理工作。
一执行学校有关的工作计划，按照学校教育教学和教材规定的课程内容，做好远程教育资源接收、下载、处理和刻录工作，利用远程教育资源进行教学，切实保证完成教学任务。并积极创造条件，对教师进行远教设备和教育教学资源运用的培训，做到每位教师都能够熟练浏览和使用教育教学资源。
二建立健全管理制度，使用记录制度，设备保修制度，安全防护制度及开放制度。任何人不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件，严禁使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘，以防病毒侵入。
三认真管理好远教接收室、播放室的全部物资、设备和其他国家财产。定期盘点，及时维修。物资报损报废要有规章和处理办法。
四管理员要具有计算机*作水平，掌握设备的规格、构造、*能、工作原理，负责做好设备的保管、使用、维修的处理工作。
五不断总结经验，开展远教资源教学研究，改进管理
方法，努力提高远教接收、播放的工作水平。
六保持接收室、播放室整齐清洁，每天第一节上课的班级打扫接收室、播放室。教育学生保持良好习惯。采取有效措施，确保人身安全和健康。星期六和星期天、假期对卫教接收室、播放室进行巡视，切实保护好国家财物。
七卫教接收室、播放室严禁无关人员进入，未机经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置；严禁刻录非教学资源。
八认真细致地做好资源接收和资源使用记录，每个星期一按时接收小学课程资源，星期二接收小学教师发展，星期三接收小学学习指导。如果出现特殊情况，在星期六补收课程资源。填好相关表册。
村远程教育工作计划2
为了全面提升农村教育的质量与效益，实现优质教育资源的互联互通，国家自20xx年起投入100亿元推进农村中小学现代远程教育工程，计划经过5年左右时间，建立覆盖全国农村的远程教育网络体系。
为了确保项目工作有效开展，促进项目深入课堂，服务教育教学，服务广大农民，推动农村经济发展；促进农村社会进步与精神文明建设，推动农村发展，充分发挥远程教育工程的效能，努力开发与利用教学资源，深化教育改革，提升全校师生的创新思维与实践能力，本学期我们将重点做好以下工作：
一、加强组织领导，制定详细规划，统一部署，确保落实。
二、充分整合教育资源，提升教师专业水平。
1、积极获取信息资源，实现资源共享。
为真正实现远程教育资源的共享，一线教师需要在工作日（周一至周五）全天候下载、接收信息资源。具体由管理员负责每日按时下载、接收，并做好《远教资源接收、下载登记表》的记录。下载、接收的信息资源需进行分类整理，由各组组长事先筛选，小组成员依次轮流查找所需资源。对于有价值的资料，需刻录成资料光盘，使用时必须先填写《远教资源使用情况登记表》。
2、加强教师培训工作，本学期实行全员培训制度。
通过课堂教学观摩、上机实训、专题研讨会、主题报告会等多种形式，全面开展培训工作。在培训过程中，定期开展教师学习情况问卷调查，及时了解教师的学习进度。培训结束后，每位参加培训的教师需通过结业考试（包括制作课件、备制电子教案、上机实践、编制测试题等内容）并进行成果展示，由全体参加培训的教师进行评议，评选出优秀作品参加全区课件评比活动。
小学教科室工作计划3
一、指导思想： 以课程改革为核心，课堂教学改革为重点，围绕素质教育，坚持“学生发展为本”的教育理念，强化教学管理、研究和评价，解决教学中的新问题，培养学生创新精神和实践能力，全面提升教学质量，推进新课程改革。
二、工作目标：
强化教师队伍建设，通过研讨、培训、指导、练习和竞赛等形式提升教师专业水平。
优化教研组建设和管理，推动教研活动常态化、专题化和规范化。
创设广泛发展空间，通过多种竞赛活动促进师生个*发展，搭建展示平台。
加强常规教学管理，规范教学行为，提高教学质量。
落实综合实践活动课，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养创新精神。
开展课题研究，提升教师专业水平，通过实验形成理论成果。
加强学校网站建设，保障校园网正常运行，作为社会和家长了解学校的窗口。
三、具体措施： （一）提升教师素质
全体教师需坚持每天阅读教育信息，每周撰写教学随笔和创新教案，每学期上一节观摩课，提升教学理念应用能力。
教研组确定研究专题，开展“学术沙龙”活动，为教师创造学习机会。
结合集中培训与个人学习，研读推荐教育文章，并撰写教学反思。
积极开展校内听课活动，每学期听课不少于15节。
完善校园网功能，为教师提供合作与交流平台。
（二）提高课堂教学实效
制订详实教学计划，认真备课，探索教学方法，重视备课合作与资源共享。
运用现代化教育手段，普及多媒体教学，提升课堂教学实效*。
（三）结合课堂教学与教科研
提高教科研水平，规范管理，培育课题精品，实现科研与教学的有机整合。
组织参加各级评比活动，促使教师在压力中成长，获得成功感。
开展特*课题研究，解决教学实际问题，形成良好研究氛围。
（四）培养学生个*品质
开展文体和兴趣活动，提高学生素质，激发学生特长潜能。
加强心理健康教育，研究不同年龄段的心理发展规律，培养良好的心理品质。