幼儿园小班科学教案大全（通用3篇）

科学是一门有趣的学科，可以让我们小朋友学到很多实用的知识。今天应届毕业生考试网小编搜索整理了幼儿园小班科学教案大全，希望能够帮助到大家。

活动目标：

(1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

(2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。

活动准备

幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。

活动过程：

1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习*。

教师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了?(出示熊猫玩具)

(1)提问：你们喜欢熊猫吗?为什么?

(2)提问：熊猫是什么样子的?

(3)提问：它生活在哪里?它喜欢吃什么?

2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝?

提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?(叫国宝大熊猫)

它为什么是我国的国宝?(它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱护它。)

3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，*情温和，是我们喜爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。

一、活动目标：

1、幼儿通过游戏*作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。

2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。

3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。

二、活动准备：

1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。

2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。

3、记录单一张。

三、活动过程：

(―)幼儿玩纸筒。

1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。

(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?

2、鼓励幼儿自由玩纸筒。

3、幼儿交流游戏玩法

师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)

(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。

启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。

(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。

(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。

师：刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。

小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。

(三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。

1、幼儿与客人老师游戏。

老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄*的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。

2、鼓励幼儿寻找原因并总结。

师：客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢?

小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。

3、尝试记录

师：我们把发现记录下来。空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录?

(四)与客人老师再次游戏，结束活动。

师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?

活动目标：

1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。

2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。

3、引导幼儿初步尝试记录。

活动准备：

1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。

2、记录纸4张。

3、多媒体课件。

4、魔术盒1个。

活动过程：

一、介绍材料，引出问题。

1、老师逐一出示材料，提问：这是什么?(鸡毛、花瓣、纸条)

2、教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了?

二、摆弄落体进行感*探索。

(一)第一次探索。

1、幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们下落的情景。

老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的?

2、进行讨论、小结。

(1)提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的?(鼓励幼儿用动作表现)

能不能把它掉下来的样子说出来呢?(引导幼儿进行语言描述)

(2)观看多媒体课件。

师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看!

师：鸡毛是怎么样掉下来的?

师：花瓣呢?纸条呢?

3、小结：鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。那积木呢?积木是怎么样掉下来的?

(二)、第二次探索。

1、幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。

师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的?

2、提问：积木是怎么样掉下来的?

幼儿*作后发现积木是直直的快快的掉下来的。

(三)、游戏：变变变

师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一做它掉下来的样子。

三、尝试用“画”的方法记录。

1、请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。

师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，真能干。

那你们能把它们掉下来的样子画出来吗?

师：我们先来画鸡毛(看幼儿的选择具体定)掉下来的样子，谁来试一试?

2、请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。

师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。

四、总结与延伸。

师：你们真能干。

在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子，还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的样子也画出来了。

在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧!

幼儿园大班科学教案2

在我们日常生活中，石头随处可见，无论是在山上、河边、田野还是小路上，都能找到它们的身影。尽管它们看似普普通通，但对于孩子们来说，石头却是一个充满探索乐趣的对象。当孩子们发现地上散落着各种大小形态的石头时，他们的好奇心被激发了：“咦，这块石头上有花纹！”、“石头是怎么来的？”、“我们能用石头做些什么？” 孩子们你一言我一语，兴高采烈地讨论着。为了顺着他们的兴趣和思路，我们决定和孩子们一起深入探索石头的世界，揭开它们的神秘面纱。这次活动的目的在于引导孩子们亲近自然环境，感受自然之美与奥妙，同时激发他们的好奇心和探索精神，通过玩乐中体验合作的乐趣。

活动目标与准备

活动目标：

让幼儿通过活动感知石头的特*与作用，体验合作的乐趣。

培养幼儿对生活中自然物的好奇心和探索精神。

发展幼儿表述能力，培养其大胆、连贯、完整的表达能力。

活动准备：

实物展示台、PPT课件、各种石头实物。

区角*作材料等。

环境创设：在活动室内展贴各类石头风景和石头建筑物的图片。

活动过程

一、石头展览引入

老师：“小朋友们，你们见过石头吗？石头摸上去是什么感觉呢？今天我们来参观各种小石头，你们想要参观吗？观看的时候请摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头有什么秘密？可以和同伴小声讨论哦。”

二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特*

幼儿自由参观区域中的各种石头，老师引导幼儿从纹路、颜*、形状、大小、触感（软硬光滑、粗糙）等方面进行感知。

每位幼儿挑选一块自己喜欢的石头。

三、幼儿集中交流，分享探究发现

幼儿互相介绍手中的石头，鼓励自由交流，分享自己的发现。

老师引导讨论：谁能说说你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些特点（颜*、形状等）？还有谁发现了与众不同的秘密？

了解石头在生活中的作用及注意安全问题。

五、欣赏石头风景图

老师展示石头风景的图片，引导幼儿观看和想象：这些石头风景你们见过吗？它们形状像什么？

幼儿通过图片展示台展开想象，互相交流。

活动结束与反思

老师：“石头不仅有着丰富的特*，还非常有趣。活动结束后，你们可以在各个区角里和石头一起玩游戏，也可以回家告诉爸爸妈妈你们发现石头的秘密哦。”

活动反思：这次活动让幼儿充分展示了对石头的兴趣和热爱，特别是在探索石头特*的环节，他们积极参与并分享了许多新发现。通过欣赏石头风景图，幼儿的兴趣更是高涨！

幼儿园大班科学课教案3

活动目标：

让幼儿认识不同类型的电话，并了解它们的发展历程、*能特点、功用及使用方法。

培养幼儿的动手能力，以及观察、比较和分析能力。

培养幼儿的礼貌和爱劳动品质。

提升幼儿的口头表达能力，鼓励他们积极参与问题回答。

培养幼儿勇敢和活泼的个*。

活动重难点：

重点：理解电话的*能、功能和使用方法。 难点：理解现代通讯设备的重要*和优越*，激发幼儿的创造力，积极寻求科学知识。

活动准备：

情境表演《该怎么办》一组。

教具：自制电话两部、大哥大、小灵通手机、磁卡、IC卡、一元硬币、电话类型图片（磁卡电话、IC卡电话、可视电话）、自制小电话（包括有线和无线两种）、磁铁。

学具：*奶盒30个、1米长细管或毛线15根、曲别针、大牙膏盒20个、细棍20根、水彩笔10盒、大泡沫板、白纸。

活动过程：

(一) 开始部分： 引导幼儿观看情境表演《该怎么办》，引入电话话题。 提问：请小朋友们想想办法，帮助小红快速与妈妈取得联系。

(二) 基础部分：

围绕情境表演扩展讨论：电话有哪些功能？

结合实物和图片，介绍电话的历史发展、发明者及其构造和使用方法。 A. 简要介绍通讯手段的演变及电话的问世。 B. 结合实物和图片，讨论不同类型电话的发展、构造和使用方法。 C. 简介几种紧急电话号码：110、119、120。

(三) 结束部分： 游戏：《传话电话》 玩法：将幼儿分成两组，教师分别向每组的第一个人传递同一句话，看哪组可以最快、最准确地传递到最后一个人，并由最后一个人说出完整的信息作为胜利。

(四) 延伸：

从《小博士的电话》引出短小故事《蜗牛城的故事》。

激发幼儿的创造力，让他们扮演“小小发明家”，想象并设计更先进、更快速的通讯设备，为蜗牛城市民带来便利。

引导幼儿亲手制作通讯设备，体验发明创造的乐趣。