动物作文蜗牛（精选3篇）

蜗牛爬行为什么总会留下长长的一条线?小朋友们都知道蜗牛的秘密吗?让我们来一起探讨蜗牛的秘密吧。以下是小编整理收集的写蜗牛的作文，让我们一起来看看吧。

动物作文蜗牛【1】

大雨过后，在碧绿的草丛里，有许许多多的小蜗牛。

我闲着没事做，出于无聊，也出于好奇，捉了两只出来玩。

两只小蜗牛开始只是把身体缩在它的“小房子”里，躲着我们，过了许久，它们又探出头来看看外面精彩的世界。

这两只小蜗牛非常的胆小，我用小棍碰了一下它的触角，它马上就缩进去了，半天也不见动静，蜗牛也非常渺小，爬行在大街上，蠕动在小路边，一不小心也许一个生命就葬送在你的脚下。

蜗牛实在是太渺小了……虽然如此，但也有优点。

它有吃苦耐劳的精神。

被捉来的小蜗牛，背着一栋“大楼”在艰难地爬行着。

调皮捣蛋的小伙伴们把一只小一点的蜗牛放在蜗牛背上，眼看已经是摇摇欲坠了，可那只蜗牛还是挺了挺，又继续背着艰难前行……

它有坚韧不拔的毅力。

蜗牛爬行相当缓慢，其爬行速度可以每秒一毫米。

为了达到目标，它不顾艰难的爬着在大自然，难免环境恶劣，险相环生，但蜗牛翻山越岭，爬山涉水，需要多大的勇气，多么强的毅力。

蜗牛很渺小，但很坚强。

作为灵长类的人类。

有的人，或有些时候却显得很脆弱，看见困难就绕道，面对困苦就躲避，不及蜗牛。

我们应该学习蜗牛吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的毅力，把学习搞好，争做品学兼优的好学生。

动物作文蜗牛【2】

今天下午，我在花园的草丛里，看见了几只蜗牛。

我捉了一只大点的拿回家观察。

蜗牛的背上有一个很漂亮的“小房子”，它的身子就隐藏在这个房子里。

(我很奇怪，它怎么没有被这房子压扁呢?)蜗牛好象没有骨头似的，而且身子像被雨淋过一样，湿漉漉的。

它的头上有一对细细的“天线”，那就是它的触角啦!它是一个怕热的小家伙，阳光一射到它的“小房子”上，它就迫不及待的从“小房子”里钻出来了。

它爬过的地方都会留下一道白白的痕迹，这是因为它动作缓慢，要分泌黏液，帮助行走。

我突然来了好奇心，蜗牛到底有没有嘴巴的呢?我看了半天也没有看到，于是就上网查了资料。

原来，蜗牛的嘴巴和针尖差不多大小，却有25600颗牙齿。

天哪，真让人异想不到啊!它的嘴里还有一条锯齿状的舌头，科学家们称它为“齿舌”。

这么一个小小的蜗牛，真让我惊奇!

动物作文蜗牛【3】

我最熟悉的小动物是蜗牛。

它最多能活5—6年。

它喜欢在*暗潮湿的地方休息或产卵，但水太多了也不行。

它一年大约能产7—8次的卵，产卵时很容易死去。

蜗牛的背上有一个很大很重的硬壳。

传说：蜗牛以前是一名舞蹈家。

有一次，一位魔法师请它到家里去跳舞。

蜗牛一去就是三天，魔法师很高兴，于是，就带它来到一个宝库。

宝库里有许多金银珠宝，魔法师对蜗牛说：“能拿多少就拿多少吧!”于是，蜗牛就拿了一大袋背在背上，可它背不动，又不想扔掉金银。

天长日久，那些珠宝就变成硬壳了。

蜗牛是个大害虫，因为它爱吃庄稼、树皮等等。

小朋友，你们一定要弄清楚蜗牛是好还是坏呀!

动物作文蜗牛【4】

今天，科学老师让我们欣赏了一组图片。

放眼望去，那一片草原似绿*的地毯，上面嬉戏着*彩斑斓的花蝴蝶和优雅的红蜻蜓。

同学们都被这美丽的景象陶醉了，可我的注意力却集中在不起眼的蜗牛上，它们聚集在草木丛生的水边，拖着粘液到处爬，他们有的像学者，爬到树干上似乎在研究历史的变迁;有的像诗人，爬到草梗上似乎在做朗诵前的沉思。

忽然，飞来了一只小昆虫，打破了大自然的宁静，它用它的小针给蜗牛扎了一针，蜗牛就不动了。

随即赶来了一大群模样相同的小飞虫，他们围着蜗牛上上下下，似乎在为蜗牛刷洗身子，可是，不一会，树干上的“学者”不见了，草梗上的“诗人”不见了，地上又多了一个个空蜗牛壳，回到家我查找资料才发现这小昆虫竟是大名鼎鼎的萤火虫!

动物作文蜗牛【5】

每当雨过天晴，我总会发现有三三两两的蜗牛在花圃里悠闲地散步.它们像是在欣赏雨后娇艳的花朵，又像是在等待雨后美丽地彩虹.看着它们可爱的样子，我心里想：把它们请回去做我的宠物吧!

我用一个浅底的小瓶子装上一些湿土，蜗牛的的新家就做成了.不过，它们好像不太喜欢这个新家，老是躲在它的"小房子"里不出来，过了好久，才偷偷从壳里伸出肉乎乎的脑袋，东瞧瞧，西望望，好像在问："这是哪儿呀?"

可爱的蜗牛有柔软而粘乎乎的身体，背上那个螺旋状的硬壳就是它们的"家".它的头上有一长一短两根触角，柔软而敏感，一碰它就"哧溜"一下缩进去了.为了更好的照顾它，我还从书上了解到：它们都喜欢呆在*暗潮湿的地方，特别喜欢吃菜叶和嫩芽.冬天，它们会在石头或树叶下冬眠，夏天还要夏眠呢!

自从有了蜗牛做伴，我每天都感到很快乐.每当学习累了，我就请它们出来玩.我教它们排队列，还让它们比爬高，还给它们举行赛跑比赛.不过，每次看得都想打瞌睡了，它们都没"跑"到终点.但我学习的疲劳也没有了.如果你也想感受这份快乐，就去养几只蜗牛做宠物吧!

蜗牛三年级状物作文2

是害虫还是益虫？我采取“用各种食物品实验乌龟的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前，大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，面对别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶便给吃光了，这下可断定，蜗牛是大害虫。接着，我又进行第二个实验：“蜗牛爬行为什么会留下一条长长的线。”我首先把它抓上高处，等它的头伸出壳来时，去摸它的大盘，可是我的手还没摸着它，它又缩回去了，心想，这蜗牛真是“胆小鬼”！我弄了几次，都没有成功，真有点泄气了。

这时爸爸走过来说：“事情还没做成就灰心，长大了还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然一个办法从我的脑海中闪过。“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈，用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出那块肉，用手摸了摸它的下面，只见下面粘糊糊的，隐约还有小粒的东西是它的脚，那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。

小蜗牛教学反思3

《小蜗牛》是一篇短小精悍的故事，通过夸张幽默的手法展现了故事的发展。故事主角小蜗牛，慢吞吞地爬行，成为串联四季特征的线索。小蜗牛在穿行于家和小树林之间时，经历了春夏秋冬的变迁。这个富有趣味*的故事不仅展示了四季在小树林中的变化，还通过小蜗牛坚持不懈的努力，让幼儿体会到了母爱的无微不至和小蜗牛的坚持精神。这些情感都被生动地展现在故事中。对于中班下学期的幼儿来说，如何让他们在潜移默化中体会到这些内涵呢？

1、我采用了图文结合的方式，清晰地展示了四季的特征和循环变化，让幼儿一目了然。在活动中，我特意引导幼儿理解故事中的优美词句，积累词汇，提升语言能力，并培养他们的阅读兴趣和能力。

2、幼儿在活动中表现积极，思维活跃，显示出他们被故事吸引、被母爱感染、被小蜗牛坚持不懈的精神所打动。尽管小蜗牛每次都未能如愿，但幼儿能感受到小蜗牛的快乐以及蜗牛妈妈那无声的教育。这种隐*的教育让小蜗牛通过自己的发现和经历，自然而然地领悟到四季的特点和变化。这正是故事的核心所在，也提醒我们在教育幼儿时要给予他们足够的自由，让他们自主发现和体悟。

在教育的过程中，我们应该成为引导者和参与者，为了让孩子们更好地学习和成长。