三年级下册的语文教案（优质3篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的三年级下册的语文教案，欢迎来参考！

教学目的

１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。

２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。

教学过程

一、设疑导入，提出要求

１．设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了《找骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。

我们一起来学习《找骆驼》。（板书课题）

２．提出学习要求。这是一篇略读课文，我们可以根据课文前面的“阅读提示”来学习，并通过自读课文解决问题。

二、初读课文，整体感知

１．让学生用自己喜欢的读书方式完全自由地读课文。要求把课文读正确、读通顺，对难读的词、句可重点练习，多读几遍，读通为止。

２．默读课文，一边读一边想，课文讲了一件什么事？

３．再读课文，尝试解决“阅读提示”中的问题，圈画有关的句子，并找出不明白的地方。

三、研究问题，合作探究

１．带着问题自读课文，尝试解决问题。

（１）课文讲了一件什么事？

（２）老人非常详细地说了骆驼的哪些情况？

（３）这些详细的情况老人是怎么知道的？

２．小组合作探究。

小组讨论交流，互相启迪解决问题。

３．各小组汇报学习收获，师生共同归纳整理。

４．重点段阅读指导。认真阅读老人最后说的一段话，解决下列问题：

（１）读一读，议一议：老人是根据什么知道骆驼的有关情况的？

（２）填一填，说一说：（出示）

因为老人看见_______________________，所以知道_______________________；

因为老人又看见_______________________，所以知道_______________________；

因为老人还看见_______________________，所以知道_______________________。

（尽量用文中的语句，也可根据自己的理解用自己的话填空，先在小组内互相说，再推选代表在班上说。）

（３）读一读，想一想：为什么老人能指点商人找回骆驼

（启发学生思考理解，老人留心生活，善于观察、分析骆驼留下的种种迹象，并且通过这些迹象来确定骆驼的特点。）

５．启发学生思考：读了这段话，你受到了什么启发？

（鼓励学生畅所欲言，可从老人留心生活，善于观察，勤于思考方面来说，可从老人乐于助人方面来说，也可从自己的生活、学习实践方面来谈。）

６．教师小结。

老人没见过那只骆驼的模样，却凭着他敏锐的观察力和准确无误的判断，凭着骆驼留下的几处迹象，就分析得出骆驼的详细情况，达到了“窥一斑而知全豹”的境界，真可谓是观察与思考的典范。

四、再读课文，创新表演

１．朗读课文，想一想商人和老人说话时的动作、神态、心情和语气等，给文中的人物语言补充恰当的提示语。

（启发指导学生抓住人物的特点，结合课文的内容来补充。）

２．小组合作讨论补充的提示语，并练习分角*朗读。引导学生注意人物语言的多样化和丰富*，如“是的”“不错”“对极了”等，积累运用语言。

３．各小组根据补充的提示语进行创新表演汇报。

４．师生共同评议，指出优点及不足。

五、拓展运用，练习说写

任选其中一项练习说一说，写一写。

１．商人找到骆驼后，心情怎样，心中会怎么想，对老人会说些什么？

２．在学习、生活中你有没有留心观察、认真思考的经历、亲身体验？如果有，试着举例说一说；如果没有，请你以后去亲身体验一下吧！

三年级数学下册教案三2

教学内容： 本课程旨在教授学生口算整十、整百数乘整十数，以及两位数乘整十、整百数，每个乘积结果不超过十的情况。

教学目标：

掌握口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种方法。

能够准确进行口算计算。

教学重点： 通过多种口算方法体验整十、整百数乘法的过程，并确保准确*。

教学难点：

探索并体验整十、整百数乘法的多种口算方法。

确保口算计算的准确*。

教具准备： 多媒体课件

教学过程：

一、学前准备 进行口算练习： 30 × 3, 20 × 6, 200 × 4, 13 × 3, 12 × 4, 200 × 49, 50 × 5, 120 × 2, 400 × 2 让学生选两题，描述他们的口算方法。

二、探究新知

小结：两位数乘一位数的口算方法，可以将两位数分解为一个整十数和一个个位数，分别与一位数相乘，再将结果相加；还可以利用竖式计算法，先将百位和十位数与一位数相乘，然后在后面加一个零。

口算10 × 6时，可以使用乘法口诀“六九五十四”得出9个6是54，因此，10个6应该再加上一个6。 列出式子：6 × 10 = 60（个） 答：10盒有60个。

引导学生思考：20盒共有多少苹果？如何列出式子？ 学生回答，教师板书：12 × 20 教师引导学生讨论不同的口算方法，例如： 因为20可以看作2 × 10，所以可以先计算12 × 2的结果，然后再将12与2相乘再乘以10。

列式解答：12 × 20 = 240（个） 答：20盒有240个。

指导学生完成“做一做”。 让学生*完成作业，“做一做”后集体订正，选几名学生描述他们的口算方法。

教师提问：这些问题与我们之前学习的有什么不同？学生根据之前的学习经验探索计算方法，并分享他们的想法。

教学反思：

三、课堂作业新设计

口算： 70 × 40, 300 × 4, 30 × 70, 24 × 20, xx × 10, 14 × 20, xx × 700, 50 × 50

送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200米，如果每天用2小时送水，他每天大约行多少千米？

四、思维训练

李红购买20本价值6角的练习本和30支价值8角的铅笔。 （1）一共需要支付多少元？（2）支付50元，应该找回多少元？

动脑筋： （） × 30 = 900, 40 × （） = 2000, 80 × （） = 3200

板书设计： 口算整十、整百数乘法的口算方法 首先使用表内乘法计算两个因数前面的数，然后根据乘积末尾的零数量进行相应的补充。

语文三年级下册词语表3

1、燕子乌黑轻快翅膀剪*尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目

增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌

2、细叶光景万紫千红

3、荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓

5、翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养

渔翁石壁打消念头

6、专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦

气温骤降风雪疲劳饥寒交迫温暖*纷纷救护开动友情致谢

7、山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋各式各样

工具应有尽有家具喘气儿黎明洪水

9、寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要

10、惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合

孤单失群裂开

11、叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦*熟悉

角度相似教诲

13、赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线

狂奔暑假形容受益无穷用途将来假如

14、检阅俱乐部商定鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁

盛大隆重街道人山人海主席台观众纠正淹没议论

15、石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺

不料既然

17、祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议

惊喜表达烦恼享受

18、医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止

轻柔周围

19、钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜

21、传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜

热量比较杀菌预防世界

22、夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄

神秘探索

23、信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开

恋恋不舍新奇功能

25、红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦

26、假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易

鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱

27、游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正

观赏掏钱即将晚饭清晰可辨一模一样付钱标准牙齿

30、管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆

渠道灌溉收成

31、轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼

液体大盆金光四射云霞