小学美术手工制作教案(优质3篇)

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手工制作原本是个动词短语,但已经逐渐的被当作名词使用,意指一些自己动手的趣味*小项目或手工加工项目。下面是小编为大家整理的关于小学美术的手工制作教案,欢迎大家的阅读。

教学目标:

小学美术手工制作教案

1.通过学生之间的交流及有创意的角*模仿,启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏,开拓学生思路。

2.指导学生用各种材料采用折,剪,镂,绘制等方法,创作出富有个*特点和形式感的新颖城堡。

教学重点:撕纸的方法。

教学难点:了解什么是梦幻,引导学生开拓思维,创设城堡的多种梦幻的外型。

教学准备:

教具:白*即时贴、彩*旧画报纸、多媒体课件。

学具:旧画报纸、双面胶,水彩笔等。

教学方法:欣赏、演示、讨论、练习

课时安排:1课时

教学过程:

一、引导阶段:

用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象,从而揭示课题。

1.师:同学们,你们喜欢看动画片吗?今天老师带来了一部非常精彩的动画片,是什么呢?你们一看就知道!(多媒体播放《白雪公主》片段)

2.你们在刚才那段影片中看到了什么?(生:城堡……)

师小结:城堡是一种非常古老的建筑,它除了可以居住还可以防御外敌。(提示)

而且,城堡的样子有很多种,你能想像一下城堡是什么样的吗?我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗?在白纸上用彩*笔直接画。(学生第一次练习)

简单评价。从你们的画中我看出来了,你们的想像力真是丰富。老师这里呢刚好也有城堡的照片,我们一起来看(欣赏真实城堡)师:这样的城堡给你什么样的感觉?

生:安全,坚固,高大。

二、欣赏

通过欣赏归纳了解什么是梦幻。

师:老师这里还有一些图片,上面也有城堡,但是跟刚才照片上的城堡不一样,大家一边看一边想到底哪里不一样?

(多媒体投影)归纳:是童话中的城堡,仙境里的城堡。

师小结:不论是动画片中出现的,是想像出来的,可以把它们称为《梦幻中的城堡》

三、观察

1.走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。

2.鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作,通过大胆的想象与构思,用剪,镂,折,贴,画等制作或表现的方法,表现一幅较抽象的画面。

四、学生作业,教师辅导

1.在作业过程中,指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。

2.展出制作完成的作品,让学生根据自己的理解,描述自己设计的作品。

五、课后拓展

1.积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡,培养学生欣赏美,发现美的能力。

2.鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容,采用变形与夸张手法进行创作,也可以收集各种材料尝试作,学做小艺术设计家。

一、教学目标:

1、探访老街的历史和文化

2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘

3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

二、教学重难点:

1、重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

2、难点:运用不同的美术形式表现老街。

三、教学课时:2课时

四、课前准备:(学生)常规绘画工具、相机等材料

(教师)课件、常规绘画工具、相机等材料

五、教学设计:

1、欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》

2、说说自己家乡的老街的历史和故事

3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品,感受老街上的自然风光。

4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特*。

5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的传统文化。

6、学习建议:课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

小班美术手工教案:制作柳树姑娘2

导语:让幼儿在活动中,感受手工活动的乐趣。下面是小编为您收集整理的小班《制作柳树姑娘》的美术手工教案,欢迎阅读!

1、尝试用胶水将“柳叶”粘贴到柳条上。

2、通过比较,区别两样东西的长短。

1、自制的柳树树干、柳条。

2、用绉纸剪好的柳条。

3、胶水、抹布每组一份。

4、幼儿已看过柳树。

5、已贴好柳叶的柳条一条。

一、谈话导入,一起幼儿兴趣。

二、出示已贴好柳叶的柳条,引导幼儿对柳树的经验

三、教师示范讲解。

拿一条柳条放在桌子上,再拿一片叶子,用食指蘸一点胶水抹早叶子一端,然后贴在柳条上,左边贴一片,右边贴一片,然后再左边贴一片右边贴一片,贴满为止。

四、幼儿制作柳条,教师指导。

1、胶水放在桌子中间,从篮子里选一条柳条。

2、贴好柳条,用抹布擦手,坐在蓝线上。

五、比比柳条的长短,并贴到树干上。

1、个别幼儿比。

2、集体幼儿比。

师生一起把柳树姑娘请到生物角。

小学美术教案3

一、教材分析

“心灵手巧”系列课程作为教材的重要组成部分,旨在通过开发和利用废旧材料,激发学生的创新精神。从绘画和造型出发,引导学生进行想象设计和创造制作。本课程延续了设计飞机的主题,鼓励学生通过各种材料表达他们的想法,同时深入体验不同材料的特*,提升他们的动手能力。通过增加趣味*和实用*,保持学生对学习的浓厚兴趣,激发他们探索未知领域的愿望,体验团结协作的乐趣,并领悟合作精神的重要*。

在美术教学中,合作学习是培养学生团结协作精神的有效形式。通过美术活动和小组学习,学生在完成共同学习任务的过程中,有效改善了以自我为中心的意识。

二、教学目标

本课程的教学目标包括进一步展示飞机造型的技巧,激发学生对科学的热情。通过利用现有材料制作个*化飞机,进一步培养学生的创新精神和动手能力。同时,通过培养学生准备材料的习惯,鼓励他们自主选择工具和材料,激发他们探索的热情。

三、教学重难点

本课的重点在于学生对材料形状、*彩、质地和数量的感知,以及如何巧妙选择和利用材料来传达他们的设计概念。教学的难点包括如何合理选择材料,以及掌握制作技巧(如卷、切、插、接)的熟练程度。

四、教学准备

在开始课程前,教师需要充分准备课程所需的材料和工具,确保教学流程顺利进行。这包括彩*卡纸、切割工具、胶水等,以及展示作品的场地布置。

五、教学过程

看一看教师以彩*卡纸制作的飞机为例,在教室内进行飞行演示,并宣布一项学生航模大赛的消息。这激发了学生的兴趣和参与度,要求学生利用废旧材料制作飞机,体现环保意识和创新精神。

说一说学生相互讨论和交流自带的材料,分享材料的特*和优势,并探讨如何将材料特*与飞机设计相结合。

画一画学生将自己的设计意图绘制出来,并与同桌、前后的同学合作,找出缺少的材料,并形成小组,互相补充,体验集体智慧的力量。

做一做四人小组分工合作,确定设计方案,选择工具和材料,运用制作方法,实施*作步骤,检验效果并进行整理。这一过程培养了学生的技能和耐心,同时加强了他们的创新意识。教师在必要时提供切割、拼接等技巧的指导,特别是在安全*作方面。

评一评教师将教室前部布置为展台,邀请其他老师和同学担任评委。学生首先介绍自己的作品,评委会随后进行评价,力求发现每个作品的亮点。课后拓展,学生可以利用废旧材料制作更多实用的物品。

通过这些步骤,学生不仅学习到了技术和创新,还培养了团队合作和解决问题的能力,这些都是现代社会中必备的基本素养。