大班主题活动《健康的牙齿》教案（汇总3篇）

活动设计背景

农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。

活动目标

1、了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。

2、知道牙齿健康对我们的身体有益。

3、学会用正确的方法刷牙。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

重难点：懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

活动准备

教具：教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

幼儿——牙具、小镜子、水果。

活动过程

一、认识牙齿：

1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

2、出示牙齿挂图：教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。

4、师幼共同小结：门齿用来切断食物；犬齿用来撕裂食物；臼齿（磨牙）用来磨碎食物。

二、了解牙齿的生长：

1、教师讲述幼儿换牙的过程。

2、请幼儿讨论：换牙期间应注意什么？

3、教师提示：换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

三、学习保护牙齿的方法：

1、播放视频《牙疼怪谁》，引导幼儿讨论。

（1）小熊为什么会牙疼？

（2）牙疼会给我们带来什么影响?

（3）我们应该怎样保护牙齿？

（4）想让牙齿健康，最好的办法是什么？

2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

四、活动小结：

1、教师小结：牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿是一件很重要的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙齿。

2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

教学反思

1、.对活动过程的反思：

本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。

教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。

在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：

幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足：这节课是我的一节镇级教研活动展示课，我觉得活动中幼儿准备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。

4、改进措施：本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过本次学习，我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的知识，了解了一些新的理念和对儿童进行教育活动的方式方法。如果让我重新上一次这节活动课，我会将领导和同事的意见加入我的活动环节中，是我的这节教研课取得更理想的教学效果。

幼儿园小班健康活动我的牙齿2

家庭是培养成功孩子的港湾和起点，而家长则扮演着孩子成功之路上的导师和助手。接下来是小编整理的幼儿园小班健康活动“我的牙齿”，让我们一起来了解吧。

主题来源： 在班级中，一些幼儿并不了解如何正确使用牙齿进行咀嚼，进餐后也未能主动漱口，需要老师的提醒。在牙齿检查中，也发现有些幼儿出现了龋齿问题。

活动目标：

让幼儿了解牙齿的结构，学会正确咀嚼。

使幼儿了解龋齿的形成原因和危害，掌握保护牙齿的常识，认识牙齿与健康的关系。

培养幼儿正确刷牙的方法，养成饭后漱口和每天早晚刷牙的良好习惯。

问题板块： 教师提出的问题：

牙齿的作用是什么？

缺了牙齿会带来什么问题？

牙齿变黑、出现洞洞的原因是什么？

幼儿的疑问：

为什么不刷牙就会出现牙齿上的洞洞？

"虫牙"是牙齿上真的长了虫吗？

怎样才能让牙齿变得又白又亮？

主题壁报： 大墙：与幼儿一起创作牙齿主题的墙饰。 小墙：

盥洗室：贴上小狗刷牙的图片。

绘制牙齿的图片，供幼儿练习刷牙的方法。

展示幼儿正确与错误刷牙的图片，帮助他们更好地理解正确的刷牙方法。

区域游戏相关内容： 图书区：增添相关的图书、歌曲、儿歌和故事，让幼儿更深入地了解保护牙齿的重要*。 表演区：增设与牙齿相关的头饰和歌曲，增添趣味*。 自然角：展示浸泡在醋中的蛋壳和未浸泡的蛋壳，以引导幼儿观察醋对牙齿的影响。 美工区：提供相关的图纸，让幼儿练习画牙刷和牙膏。 科学区：展示牙齿模型和牙刷，帮助幼儿练习正确的刷牙方法。

家园合作：

请求家长给每位幼儿带来一把小牙刷，供幼儿在园中练习正确的刷牙方法。

培养家长督促幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。

家长园地增设相关内容，例如如何正确保护牙齿及正确刷牙方法等。

资源利用：

请园中的保健医生向幼儿讲解如何保护牙齿。

让大班的孩子向幼儿分享自己牙齿变黑的经历。

让幼儿将漱口水吐到一个容器中，观察漱口水的变化。

提供刷牙模型和牙刷，供幼儿练习刷牙。

健康教育主题班会教案3

心理健康教育主题班会教案

班会目标：

让同学们了解在学习和生活中经常会面对挫折，这是每个人都无法避免的。

初步掌握克服挫折的方法，培养学生克服挫折的能力。

强调每个人都应该用积极健康的心态正确对待挫折，通过勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

班会课重点：以健康的心态正确对待挫折，掌握克服挫折的方法。

班会课地点：五四班教室

班会课时间：星期一下午第三节

班会过程：

（一）快乐的花儿

A同学们，大自然中百花争艳，每朵花在阳光和雨露的滋养下绽放出美丽的芬芳。今天，在你们桌上，也有一朵象征你们自己的花。

B这朵美丽的小花就像你们一样，每个人都是独特而美丽的。生活就像一朵花，充满了挑战和机遇。让我们来感受一下花开的奇妙（屏幕上播放花朵盛开的画面）。

老师（指向画面）：花儿在阳光和雨露的滋养下绽放出美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花就是你自己。

A：我们的生活就像花儿一样，不仅有阳光和雨露，还会遭遇虫害和风雨。我们是在老师和家长的关爱下成长的花朵，我们如何在面对挫折时更加美丽地绽放呢？

（二）心情变化

B今天我带来了一个盒子，里面有几个礼物，让大家亲自伸手去取（盒子里装有8个纸团，每组选一名同学去摸，只能摸出一个）。看看他们的表情，也让他们分享一下他们的心理变化。

（体验情绪：你想知道盒子里有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，手触摸到礼物时——“兴奋”的情绪，拿出礼物时——“高兴”的情绪。他们在取礼物的过程中，经历了各种情绪，包括失落、喜悦、羡慕和沮丧，这些都是正常的反应）

（三）战胜挫折与困难

A刚才我们看到，有人得到礼物很高兴，没有得到则感到沮丧。同样，当我们面对生活中的挑战和困难时，也会感到气馁，但这时我们需要学会坚持不懈。

B“我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？”——鲁迅。让我们来分享一些应对挫折的方法。

故事1放影像（海伦凯勒姐姐）

同学们，当你们遇到挫折和困难时，你们会怎么做？请同学举手回答。

（A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做别的自己喜爱的事情…… C、换位法：想象别人遇到同样的问题会怎么做……D、求助法：找人倾诉，寻求解决办法……）

名言如同我们生活中的灯塔，激励我们勇敢地面对挑战。通过学习名言，我们可以更好地应对挫折，取得成功。

A故事2

前几天的电视节目中，我们听到了一个故事。有一个同学由于嫉妒班上一个成绩优秀的同学，而采取了不正当手段，结果导致了不良后果。这种嫉妒心理是不健康的表现。

B故事3，挫折中成长的故事

张海迪因为脚残而自强不息，最终成为了著名的作家。在学习中，我们应该正确认识自己，勇敢面对挑战，尽力而为。当老师和家长看到我们尽力而为时，也会心安理得。

老师讲：成长的路上，会有阳光，也会有风雨。关键在于我们如何面对，我们要学会与命运抗争。笑对每一次作业，勇敢迎接每一次考试，用笑容度过每一天。挫折是我们成长的踏板，它为我们更加精彩的人生喝彩！让我们共同努力，共同成长。