节日的大街-250字(模板3篇)
一到节假日,大街上就热闹非凡。人们从四面八方过来。来来往往的车辆像流水一样,一眼望不到头。一辆辆小汽车排着队,像一条巨龙在寺上游着,把路堵得水泄不通,汽车的嘀嘀声,摩托车的嗒嗒声,自行车的铃铃声交织在一起,像一首动听的交响乐。商店里张灯结彩,人头攒动,窗户上贴满了窗花。各种各样的活动,广播着大减价,街上的人听到广播都不约而同地往店里走,本来商店里琳琅满目的商品,不到几分钟就被一扫而光。
安定广场是如皋的闹市口之一,晚上的广场华灯初上,五光十*。有卖肉串的、有卖玩具的、有卖棉花糖的……啊!夜晚的广场真美啊。
日记作文250字2
9月6日星期二晴
我家有一只可爱的小乌龟。它有两个针孔般大小的鼻孔,坚硬的背壳,背壳上有一条条千奇百怪弯弯曲曲的花纹,有四只笨拙的脚,一条细细的,短短的小尾巴。
每天早上,我的身影只要出现在鱼缸前,小乌龟就划动着它笨拙的脚,急冲冲地游过来,一头撞着玻璃,仿佛要撞碎玻璃跑到我身边,嘴里还发出“咕嘟咕嘟”的叫声。我抛了几粒龟食,小乌龟便迫不及待的冲上去,三下五除二就吞吃完了,那样子,生怕是有人把龟食抢去。
吃完了,它在鱼缸*晃脑,吐着泡泡,仿佛在说:“吃饱了,真舒服,谢谢你!”
宁海县潘天寿小学四年级:张弛
过生日作文250字3
过生日
今天我很高兴,因为今天是我七周岁的生日。
早晨爸爸妈妈就说:“睿哲,今天是你的生日,祝你生日快乐。”吃过早饭,爸爸妈妈带我去七连山玩。虽然天气很热,但是在山上,树木成荫,小溪潺潺,树上小鸟唧唧,蝉儿吱吱。我好高兴啊,爸爸教我认识山上的各种野草,妈妈说在这山上很多野草都能治病。你看远处的农民伯伯一边放牛一边采草*。我说:“这真是一座宝山啊。”
到了中午,爸爸拿出牛奶,饮料,矿泉水。妈妈拿出面包,烤肠,鸡蛋,水果,蘑菇汤。这鲜美的蘑菇就是在这山上的栗树下采的。饭后我们撑开帐篷好好的睡了一会。下午走的时候我们把垃圾收拾好,带下山。
今天我过得真高兴啊。
【扩展阅读:小学生写作指导,写人方法】
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或*格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、*格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1、也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物*格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物*格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想*格起重要作用。有个*特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个*特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的*格、身份、*别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
3、动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想*格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、*格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键*的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键*的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特*,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
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